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1、精品文檔Word格式幼兒園小班數(shù)學優(yōu)秀教案?有趣的圖形娃娃?含反思 一、 活動目的： 1、 通過拼擺圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形的根本特征的把握，可以區(qū)分三種幾何圖形。2、 進展幼兒的觀看力、互相合作的意識。3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。二、 活動預備：場地預備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。物質(zhì)預備：1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。2、各種不同的大型組合積木假設干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。三、活動過程：1、 嬉戲：找伴侶。講一講三種圖形的根本特征教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒愛好。請幼兒找一

2、找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀看、比擬、表達，加深熟悉幾何圖形的根本特征。2、 嬉戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做嬉戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：如今我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最終我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)3、 嬉戲：娃娃請客培育幼兒對學問的遷移力量和制造性思維的進展教師創(chuàng)設嬉戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小伴侶吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子

3、、長方形的桌子的地方。教師：小伴侶，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些外形呀?文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).(幼兒答復)對。圖形娃娃說，一下子來了這么多伴侶，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有方法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培育幼兒互助的力量。)兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子教師：桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧!不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧!(幼兒動手來擺放積木，把它們進展拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。)4、 嬉戲：送禮物教師：圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，假設送錯了，娃娃會不興奮的。 用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。幼兒在生日歡樂的樂曲中將積木一層層的進展拼搭，體驗歡快的心情?；顒臃此迹罕竟?jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的樂觀性、參加性，引導幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手力量，并運用多種感官進展活動，讓幼兒在玩中學，體驗成功歡樂。2