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1、精品文檔Word格式幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案?我認(rèn)識(shí)的交通工具?含反思 設(shè)計(jì)背景 本年齡幼兒喜歡汽車(chē)較多，結(jié)合這一特點(diǎn)為培育幼兒發(fā)散思維的力量，進(jìn)展此課程設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒明晰連接地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的熟悉，進(jìn)一步理解各種交通工具的用處。2.要求幼兒留意傾聽(tīng)同伴談話，理解別人談話的內(nèi)容，從中汲取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。3.樂(lè)于探究、溝通與共享。4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說(shuō)出自己的想法。活動(dòng)預(yù)備1.各種交通工具的圖片與玩具假設(shè)干。2.平常豐富幼兒有關(guān)交通工具的學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)過(guò)程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。1.教師神奇地拿出玩具

2、大卡車(chē)，提問(wèn)：這是什么?快思教案網(wǎng)它有什么用處?2.出示小轎車(chē)，提問(wèn)：這是什么?它有什么用處?3.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的閱歷講講熟悉的交通工具，教師按幼兒表達(dá)內(nèi)容出示圖片。(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成假設(shè)干組自由交談交通工具的用處。要求幼兒商議談話次序，輪番談話，不搶著講，也不能光聽(tīng)別人講，自己不發(fā)表意見(jiàn)。教師輪番巡察指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在什么工具有什么用的話題上。(三)幫交通工具分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒將交通工具分類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的熟悉。出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(lèi)(運(yùn)貨、載人、特別用處) 請(qǐng)幼兒操作，要求先說(shuō)出其名稱(chēng)，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用處的分類(lèi)區(qū)。(四)談話 將來(lái)的交

3、通工具。1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像將來(lái)的各種交通工具。2.小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的制造性想像，鼓舞幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特別、更有用的交通工具。(五)各領(lǐng)域浸透科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、比擬各種交通工具的主要特征及不同用處，理解它們與人們生活的關(guān)系。藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的歌舞，如：?小小交通警?(集體舞)、?大吊車(chē)?(音樂(lè)嬉戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的熟悉以及交通學(xué)問(wèn)。美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮制造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特殊的交通工具。(六)生活中浸透 在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，理解其特征，知道其用處。(七)環(huán)境中浸透 在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看，并學(xué)習(xí)表達(dá)。(八)家庭中浸透 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀看、理解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通學(xué)問(wèn)。教學(xué)反思在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的樂(lè)觀性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小，自己有很好的想像，可不敢大聲說(shuō)出來(lái)。 因在之后的教學(xué)中多參加實(shí)物及動(dòng)畫(huà)，更加調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性。2