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1、幼兒園小班社會優(yōu)秀教案我的名字真好聽 含反思一、活動目標(biāo)：1、情愿在集體中大方地說出自己的姓名。2、體驗同伴間相互熟悉的歡樂。3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。二、活動預(yù)備：三、活動過程：1、以布娃娃的介紹引入，了解自我介紹的方法。操作布娃娃，以它的口吻進行自我介紹：小伴侶好，我是XXX,今 年3歲，是個女孩。(2)小結(jié)自我的方法：先問好，在說名字和年齡，最終告知大家自己是 男孩還是女孩。2、幼兒之間相互介紹，交伴侶。引導(dǎo)幼兒相互自我介紹。幼兒拿著自己的名片和同伴交伴侶。3、師幼共同布置我的名片專欄。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);引導(dǎo) 幼兒不僅能在

2、其他時間里相互介紹自己，還能每天看到其他小伴侶的 名片。4、老師簡要評價，結(jié)束活動。四、活動延長：請家長鼓舞幼兒大膽地介紹自己，培育幼兒初步的交往意識與力量。 教學(xué)反思：由于我們小伴侶是今年剛?cè)雸@的新生，所以我們選擇了社會里的自我 熟悉教育的活動好聽的名字。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也 知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以 及小名的含義。為了增加活動的嬉戲性和趣味性，我們設(shè)計了我點名 你容許的環(huán)節(jié)。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進老師和孩子之間的 親熱感。鼓舞幼兒在這個環(huán)節(jié)中大膽說話和樂觀應(yīng)答。在熟悉名字的 內(nèi)容上，我們感到內(nèi)容比擬簡潔，于是我們在小名上作文章，增加了

3、小名的意義和良好習(xí)慣的結(jié)合，培育孩子良好的生活習(xí)慣。我們這次是借班上課，由于原來這樣的課程應(yīng)當(dāng)放在剛進幼兒園的第 一周里進行。自己班級的孩子我們都已經(jīng)特別熟識了。所以我們只能 借班上課。在活動中，我覺察孩子都很愿意并大聲地介紹自己的名字。 在我點名你容許的環(huán)節(jié)中，孩子能舉手表示，但是大聲應(yīng)答還不夠, 經(jīng)過我的提示，孩子們的大聲應(yīng)答有所改善。他們很愿意上來和老師 抱抱，這也反響了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有 幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。在活動結(jié)束后，我也覺察了一些缺乏的地方：活動后半局部，學(xué)習(xí)良 好行為習(xí)慣的時候,感覺動起來還不夠，可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣鄬W(xué)一學(xué), 動一動。還有哪些缺乏的地方，盼望大家多給我點看法。