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1、精品文檔Word格式幼兒園中班科學(xué)活動教案? ?含反思 教學(xué)意圖： 隨著 號碼的普及， 號碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來了很多便利，因此設(shè)計了此次活動? ?。旨在滿意孩子對 的愛好和用處?；顒幽康模?、通過活動，使幼兒初步理解 的形狀構(gòu)造和功能以及 與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ挠H密關(guān)系。2、知道如何使用110、120、119等急救 ，明白這些 的重要性，平常不能聽憑亂打。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的愛好。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好?；顒宇A(yù)備：1、 2部，手機1部。2、110、120、119 號碼卡片各1張;警車、搶救

2、車、火警車圖片各1張?；顒舆^程：1、猜謎語引起幼兒的愛好。師:叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清小伴侶動腦筋猜一猜，這是什么?( )2、出示 、手機引導(dǎo)幼兒觀看 的形狀構(gòu)造，學(xué)會正確使用 。師: 是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽筒、話筒、電線)手機沒有電線。小結(jié)： 有不同的顏色，不同的外形，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能互相通話。3、 在生活中的用處。師：你們家有 嗎?(有)你打過 嗎?(有)師：你給誰打 ?是為什么事打 ?(問候、慶賀、詢問、聯(lián)絡(luò)、懇求關(guān)心)4、遇到危險時你會打什么 求救。(1)當你喪失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么 求救(110出示)(2

3、)當你覺察失火了，要打什么求救 ?(119)(3)當家里有人病了，暈倒時，要打什么 求救?(120)5、玩配對的嬉戲：應(yīng)當打什么 (發(fā)給幼兒人手一份卡片)。師：如今請小伴侶看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)當打什么 求救，幫他們正確連線。6、模擬急救現(xiàn)場打 求救，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。(1)首先會正確撥打求救 110、120、119(2)會簡潔明確地答復(fù)現(xiàn)場的問題，會完好的表達事情7、知道不能聽憑亂打急救 。8、小結(jié)：我們的生活離不開 ，今日我們學(xué)會了打求救 110、120、119，也知道這三種求救 是在危險的時候才能打，沒有危險時是不能聽憑亂打的，盼望小伴侶肯定要記住。延長活動1、觀看 機

4、演化進展的錄像片，讓幼兒理解 機進展的歷史。2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的 號碼，離園回家后可以互相打 ，連續(xù)激發(fā)幼兒對 的愛好。3、把小伴侶編的 號碼做成 簿。教學(xué)反思：? ?這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活閱歷和社會進展的普遍影響。本活動將 機這一通訊工具作為幼兒的熟悉對象，以便幼兒在生活中，能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟識的，符合教學(xué)的原那么。.來源快思教師教案網(wǎng)幼兒通過玩嬉戲的形式，自己去觀看覺察問題，爭論問題，通過比擬分析，熟悉理解各種 機的形狀構(gòu)造和功能，幼

5、兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特殊是讓幼兒自己玩 ，從中學(xué)習(xí)并把握 的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活閱歷，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的學(xué)問。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的愛好很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很仔細，很投入，到達了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒學(xué)問閱歷的積累、生活力量的進步是很有好處的。在活動的設(shè)計組織中，注意兒童的年齡特點和訓(xùn)練的內(nèi)在規(guī)律，通過嬉戲、觀看、回憶已有閱歷、比擬等手段，為幼兒供給了充分表達自己意見的時機;通過打 讓幼兒在樂觀主動中，覺察并熟悉各種 機的形狀特點構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí) 機的正確使用方法及有關(guān)的社會學(xué)問，從而獲得了新的學(xué)問閱歷。缺乏之處：在設(shè)計 號碼時，我遺忘了把固定 和手機號碼分開來，給孩子帶來了許多的不便。在今后的活動中不斷的反思自己提升自己。3