《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(新課程標(biāo)準(zhǔn))2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共68分)1. （8分）讀拼音寫詞語(yǔ)dun dnl cido miq nq hn q nun_2. （6分）選詞填空燥熱 干燥北方的秋天，氣候十分_。一看到那綠綠的爬山虎，夏日的_就仿佛減去了許多。融化 融洽相處一段時(shí)間后，我和大家的關(guān)系漸漸_起來(lái)。太陽(yáng)一出來(lái)，高山上的雪就開始_。3. （8分）照樣子寫疊詞（各寫兩個(gè)）。世世代代 _、_書聲瑯瑯 _、_4. （5分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2、 _的吸引力 _的幕布 _的態(tài)度 _的身體_地發(fā)現(xiàn) _地演戲 _地躲開5. （24分）用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話我在她面前只停留了短短的幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關(guān)聯(lián)詞組織成一句話）。6. （17分）課文回放站。 （1）在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我知道廬山的_，欣賞了黃山的_，領(lǐng)略了臺(tái)灣的_，還品嘗到了葡萄溝的_。感受到了祖國(guó)的美麗和富饒。 （2）通過學(xué)習(xí)，我知道_樹葉像手掌，_喜暖在南方，銀杏水杉_，我還知道人和動(dòng)物要做_。 （3）“_，疑是銀河_”。這兩句詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人_。 二、 閱讀理解 (共1題；共13分)7. （13分）閱讀下文，回答問題。 這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳

3、（chun zhun）里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳，大（慨 概）是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀水滸傳不過囫圇吞棗（zo zho）地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨（i i）打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。（1）選擇文中正確的讀音和字。 水滸傳_（chun zhun） 大_（慨 概）囫圇吞棗_（zo zho） 挨_（i i）（2）在文中在找出下列詞語(yǔ)的

4、反義詞。 簡(jiǎn)單_ 認(rèn)認(rèn)真真_（3）用浪線畫出具體寫“我”讀書“囫圇吞棗”的句子，用橫線畫出“我”讀書“張冠李戴”的句子。 （4）“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受”中“這句話”指的是_。（5）用小標(biāo)題概括這一段話的內(nèi)容：_。這一段話表現(xiàn)了魯迅先生_的品質(zhì)。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)8. （5分）挑選一本你喜歡的書，推薦給同學(xué)們。要說清書的主要內(nèi)容，你印象最深的地方及感想，讓大家也喜歡上這本書。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共68分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、二、 閱讀理解 (共1題；共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)8-1、