《2019-2020學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-分?jǐn)?shù)與除法導(dǎo)學(xué)案-北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-分?jǐn)?shù)與除法導(dǎo)學(xué)案-北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分?jǐn)?shù)與除法導(dǎo)學(xué)案 北師大版預(yù)習(xí)案1、快速寫出下列各式的商。54= 1224= 1812=2、解決問(wèn)題:把1塊蛋糕平均分給2個(gè)小朋友,每個(gè)人可以分到幾塊蛋糕?如果把7塊蛋糕平均分給3個(gè)小朋友了？該怎么分了？3、通過(guò)預(yù)習(xí)后將分?jǐn)?shù)與除法間的關(guān)系說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 4、如何將假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)進(jìn)行互化？將方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)。分?jǐn)?shù)與除法導(dǎo)學(xué)案單元名稱分?jǐn)?shù)課題分?jǐn)?shù)與除法課型新授型 主備人 審核人有無(wú)課件 課時(shí)本單元第 5 課時(shí)（共 28 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)六、 結(jié)合具體情境觀察比較，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)來(lái)表示兩數(shù)相除的商。七、 運(yùn)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，探索假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方

2、法，初步理解假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化的算理，會(huì)正確進(jìn)行互化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)：假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化。課前準(zhǔn)備多媒體課件、投影。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況1.導(dǎo)入新課。 （1）談話導(dǎo)入：（2）板書課題：分?jǐn)?shù)與除法2.檢查預(yù)習(xí)作業(yè)的完成況。二、合作交流1、如何用分?jǐn)?shù)表示除法算式12和73的商？2、分?jǐn)?shù)的各個(gè)部分在除法中分別表示什么？3、分?jǐn)?shù)與除法有什么關(guān)系？你能用字母表示分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系嗎？4、完成教材第22頁(yè)的“試一試”的第2題，你有什么發(fā)現(xiàn)？5、完成教材第22頁(yè)的“試一試”的第3題，你有什么發(fā)現(xiàn)？1、出示要求2、組內(nèi)討論3、交流并匯報(bào)（預(yù)習(xí)

3、題第四小題）被除數(shù)除數(shù)=（除數(shù)不為0）小結(jié)：分?jǐn)?shù)可以表示整數(shù)除法的商，除數(shù)做分母，被除數(shù)做分子分?jǐn)?shù)是一個(gè)數(shù)，除法是一種運(yùn)算。三、展示成果1、0”不能表示分?jǐn)?shù)中的分子還是分母？2、怎樣將化成帶分?jǐn)?shù)？3、怎樣將2化成假分?jǐn)?shù)。組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)課本P40“練一練”第2、3題。完成導(dǎo)學(xué)單中的達(dá)標(biāo)題。1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流五、盤點(diǎn)收獲本節(jié)課我學(xué)會(huì)了( ),今后還需要努力。六、作業(yè)布置課本P40“練一練”第1、4題。七、板書設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)與除法被除數(shù)除數(shù)=（除數(shù)不為0）ab=(b0) 八、教后反思練習(xí)預(yù)習(xí)案1、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。3 5= 87= =（ ）（ ） =（ ）（

4、 ）2、怎樣把化成帶分?jǐn)?shù)？ （1）=+=2+=（2）=73=3、怎樣把化成假分?jǐn)?shù)？ 練習(xí)課導(dǎo)學(xué)案單元名稱分?jǐn)?shù)課題分?jǐn)?shù)與除法課型練習(xí)課 主備人審核人有無(wú)課件 課時(shí)本單元第 6 課時(shí)（共 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)“整體”與“部分”的關(guān)系。2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，熟練掌握用分?jǐn)?shù)來(lái)表示兩數(shù)相除的商。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，熟練掌握用分?jǐn)?shù)來(lái)表示兩數(shù)相除的商。課前準(zhǔn)備2013年日歷學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí) 學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題。檢查預(yù)習(xí)案。二、達(dá)標(biāo)反饋基礎(chǔ)題1、填空題。（1）5個(gè)是（ ），（ ）個(gè) 是1。（2）里面有（ ）個(gè) ，18個(gè)是（ ）。2、用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商或把分?jǐn)?shù)改成除法算式。 34= 1649= 1225= 88= 7 12= 2524= 12= 3657= =( )( ) =（ ）（ ） =（ ）（ ）3、把5米長(zhǎng)的鐵絲平均分成7份，每份長(zhǎng)多少米？必做題1、完成教材第41頁(yè)練習(xí)三的第3題。2、完成教材第41頁(yè)練習(xí)三的第8題。3、小王騎自行車5分行了1千米，平均每分行多少千米？1、提出要求：學(xué)生先獨(dú)立做，不會(huì)的可以相互交流。2、做完后全班交流。（基礎(chǔ)題注意控制時(shí)間）要求：1、審清題意。2、做題時(shí)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題八、教后反思