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1、2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 軸對(duì)稱圖形 1教學(xué)反思 北師大版軸對(duì)稱圖形是學(xué)生日常生活中常見，而且比較熟悉的圖形。因此，在教學(xué)中我緊密聯(lián)系生活實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)，整個(gè)過程我充分讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學(xué)生感受軸對(duì)稱圖形的美，讓學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)美，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)的情感。但課后，我想了有想：還是不應(yīng)該一上來就把抽象的事物展現(xiàn)給學(xué)生，應(yīng)把實(shí)際轉(zhuǎn)化成抽象，這樣更能讓學(xué)生自然而然地接受。在讓學(xué)生畫圖形的另一半，使成為軸對(duì)稱圖形時(shí)，不應(yīng)該拘泥與一種形式，放開，讓學(xué)生選任意一邊為對(duì)稱軸畫另一半，這樣的話，效果會(huì)更好，更能發(fā)展學(xué)生的思維。最后環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓學(xué)生通過學(xué)的知識(shí)，畫

2、軸對(duì)稱圖形。既然學(xué)了，就應(yīng)該讓學(xué)生嘗試運(yùn)用學(xué)過的新知畫軸對(duì)稱圖形，再一次把抽象回歸到生活中?？偟膩碚f，這節(jié)課該放手還是不夠放手，作為老師應(yīng)該多相信學(xué)生，相信學(xué)生是能做到的。附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 軸對(duì)稱圖形 1教案 西師大版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過觀察和操作，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸的含義，掌握軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。2. 能力目標(biāo)：會(huì)畫對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。3. 情感目標(biāo)：在動(dòng)手實(shí)踐中創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美、感受大自然中軸對(duì)稱圖形的美麗，培養(yǎng)學(xué)生美的情操。教法學(xué)法：小組合作，自主探究。教具準(zhǔn)備：軸對(duì)稱圖形卡片，小黑板，白紙等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖

3、形，并能畫軸對(duì)稱圖形、對(duì)稱軸，發(fā)現(xiàn)常見平面圖形的對(duì)稱軸及對(duì)稱軸的數(shù)量。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，建立學(xué)生空間觀念，發(fā)展思維。教學(xué)過程：教師導(dǎo)學(xué)方案一、熱身：看圖：這些是什么圖形？二、學(xué)習(xí)新課1. 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形（1）這些圖形有什么特點(diǎn)：左右兩邊僅僅是大小一樣嗎？我們?cè)侔阉匦聦?duì)折的話會(huì)怎么樣？（2）折紙（兩邊完全重合）（3）總結(jié)。什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？：2. 辨別軸對(duì)稱圖形A仔細(xì)觀察小黑板，這些圖形是不是軸對(duì)稱圖形？等腰三角形、圓、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、等邊三角形。B小組活動(dòng)（1）學(xué)生猜，驗(yàn)證。（2）匯報(bào)。（3）小結(jié)。三、探究新知1. 你認(rèn)為三角形應(yīng)該有多少條對(duì)稱軸？學(xué)生折一折。2.

4、 其他圖形呢？自己折一折。四、生活中的軸對(duì)稱圖形1. 學(xué)生自己找一找我們常見的交通標(biāo)志，看看哪些圖案是軸對(duì)稱的？把你認(rèn)為是的序號(hào)寫在白紙上。2. 說說你寫了哪些序號(hào)？說說為什么不是？五、猜一猜，畫一畫。1. 畫一畫。2. 猜一猜它是什么標(biāo)志。小組討論。3. 匯報(bào)。4. 小結(jié)。六、課堂小結(jié)一、復(fù)舊迎新，激趣導(dǎo)入：（板書課題：軸對(duì)稱圖形）二、學(xué)習(xí)新課：1. 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形像這樣，沿著一條對(duì)稱軸對(duì)折后，兩邊可以完全重合的圖形。我們叫做軸對(duì)稱圖形。我們把軸對(duì)稱所在的這條直線，就把他叫做對(duì)稱軸，對(duì)稱軸通常用“點(diǎn)劃線”來表示。2. 辨別軸對(duì)稱圖形a、（出示一組圖）等腰三角形、圓、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、等邊三角形b、小組活動(dòng)。三、探究新知（出示圖片）四、生活中的軸對(duì)稱圖形師出示交通圖標(biāo)。集體訂正。五、猜一猜，畫一畫。猜一猜它是什么標(biāo)志。六、課堂小結(jié)1. 通過剛才的交流，張老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)整個(gè)知識(shí)面非常開闊，但是我覺得還不夠所以我建議同學(xué)下課后，到生活里，網(wǎng)絡(luò)里再搜查一些著名的標(biāo)志，也許你們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多標(biāo)志圖案都是軸對(duì)稱的。2. 你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)軸對(duì)稱圖形。課后利用這些材料做出一個(gè)圖形。