《2019年一年級數(shù)學(xué)上冊-第3單元-1-5的認識和加減法《第幾》優(yōu)選作業(yè)-新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級數(shù)學(xué)上冊-第3單元-1-5的認識和加減法《第幾》優(yōu)選作業(yè)-新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認識和加減法第幾優(yōu)選作業(yè) 新人教版一、填空題1.小動物們排成一隊去游玩，一共有（ ）只動物去游玩，從左邊數(shù)起（ ）在第7個。2.男同學(xué)有（ ）人，女同學(xué)有（ ）人；一共有（ ）人，從左數(shù)起，戴帽子的男同學(xué)排在第（ ）個。3.上圖是8個人正向前走，穿深色衣服的人排在第6個，當他們向后走時，穿深色衣服的人排在（）個。4.它們住在樓房的第幾層？住在第( )層，住在第( )層，住在第( )層，住在第( )層，住在第( )層。二、情景題1.（1）把右邊的7只蝴蝶圈起來；（2）從右邊數(shù)起，把第7只蝴蝶涂上顏色。2.賽車（1）有( )只小動物參加比賽；（2）第1名

2、是( )號車，第2名是( )號車；（3）1號車是第( )名，2號車是第( )名，4號車是第( )名；（4）1號車的前面有( )輛車，后面有( )輛車。參考答案一、填空題1.7 鴨2.5 4 63.34.3 1 4 5 2二、情景題1.略2.（1）5（2）3 5（3）3 4 5（4）2 2附送：2019年一年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 1-5的認識和加減法第幾優(yōu)選教案 新人教版教學(xué)目標【知識與能力目標】使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示物體的數(shù)量外，還可用來表示物體的次數(shù)。【過程與方法目標】1.通過具體的情境圖，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分自然數(shù)序數(shù)的含義，理解幾個和第幾的不同，并通過生活實例使學(xué)

3、生充分感知無論第幾都只有一個，它表示事物的次序，而幾個則表示事物的多少；2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。【情感態(tài)度價值觀目標】通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】使學(xué)生能區(qū)分“幾個”和“第幾”，明確數(shù)的方向決定次序?！窘虒W(xué)難點】掌握區(qū)分“幾個”和“第幾”的方法。課前準備多媒體課件、學(xué)具卡片、投影儀。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1.師生交流星期日，科技展覽館有一個大型展示會，其中，有很多模型是中、小學(xué)生設(shè)計制作的，你們想去看嗎？（想）2.

4、出示排隊買票圖老師帶小朋友們到動物園去，但是在進入動物園之前，先得買票，你們看，動物園一大早就有人來排隊買票了。 設(shè)計意圖教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自覺排隊，遵守公共秩序。二、探求新知1.初步感知師：（1）請同學(xué)們猜一猜誰最先進去？你是怎么知道的？（2）那小朋友排在第幾？排在他前面的阿姨呢？后面的兩位叔叔呢？（3）你是怎么知道阿姨排在第2的？（4）請你說一說：兩位叔叔排在第4和第5的理由。2.初步感知基數(shù)與序數(shù)（1）請大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊買票？有誰能指一指排在第5的是誰？（2）穿紅衣服的阿姨買了票已經(jīng)進去了，后面的人上前。問：有幾個人在排隊？3.小朋友排第幾？解放軍叔叔呢？4.進一步體會基

5、數(shù)、序數(shù)的含義（1）請幾位同學(xué)上講臺先請大家數(shù)一數(shù)共幾人？再說一說從左數(shù)第3人是誰？同學(xué)是從右數(shù)的第幾？他還可以排第幾？（2）分小組做排隊游戲說明：排隊的時候我們都從前面數(shù)起，在生活中有很多這樣要數(shù)第幾的時候。5.過渡：輕松一下，我們來玩“點燈籠”的游戲，試一試吧?。?）老師點燈籠學(xué)生回答問：點的是第幾個燈籠？你是怎么數(shù)的？那如果從右邊開始數(shù)呢？是第幾個？指出：注意數(shù)的時候要說清楚是從左邊數(shù)起還是從右邊數(shù)起。問：現(xiàn)在點的是第幾個燈籠？問：從右邊看點了幾個燈籠？（2） 老師提要求學(xué)生涂色。叫一位學(xué)生上來涂色。左邊第3個，左邊3個；右邊第2個，右邊2個。問：這里的第2個和2個意思一樣嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第幾（板書）“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個，“第幾”只表示其中的某一個。（板書）三、方法應(yīng)用1.舉一些日常生活中關(guān)于“第幾”的例子先4人小組互相說，然后向全班匯報。2.投影出示：5只小鳥把左邊的4只小鳥圈起來，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。四、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、課堂檢測（1）書第20頁“做一做”的第2題看圖片可以說一說：照片上共有幾個人？從右數(shù)，爺爺排第幾？奶奶和爸爸排第幾等？（2）投影出示水果課件說：告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個，讓同學(xué)們猜猜你喜歡吃的是什么？六、布置作業(yè)略