《2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè)-Unit-4-Li-Ming-Comes-Home-Lesson-23《Good-bye》教案-(新版)冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè)-Unit-4-Li-Ming-Comes-Home-Lesson-23《Good-bye》教案-(新版)冀教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 23Good-bye教案 （新版）冀教版（一）教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析本課是冀教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元的第五課，李明結(jié)束他的加拿大之旅，回中國(guó)之前在機(jī)場(chǎng)和詹妮、丹妮告別，并送給他們的驚喜，還有一首關(guān)于告別的歌曲“Its time to say good-bye,”本課是一節(jié)對(duì)話課，機(jī)場(chǎng)送別的相關(guān)句型，有助于學(xué)生了解西方人送別的相關(guān)禮儀和文化習(xí)俗。教學(xué)對(duì)象分析六年級(jí)的學(xué)生也馬上面臨畢業(yè)，一部分學(xué)生也要分別，在五年級(jí)時(shí)曾經(jīng)學(xué)過一些旅行的相關(guān)知識(shí)，對(duì)送別的話題有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，為本課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。（二

2、）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、 能聽懂，會(huì)說，認(rèn)讀并書寫下列詞匯： good-bye，hear2、 能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列句子：Have a good trip. Dont forget to write.3、 能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的送別情境中進(jìn)行熟練交際，并在此基礎(chǔ)上能將其運(yùn)用與日常生活之中文化意識(shí)目標(biāo)：了解西方人送別的相關(guān)禮儀和文化習(xí)俗，知道一些英語離別贈(zèng)言、祝福語。（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型：good-bye，hear，have a good trip. Dont forget to write難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)展示送別場(chǎng)面。并根據(jù)重點(diǎn)句型和句子進(jìn)行情景再現(xiàn)

3、。（四）教具準(zhǔn)備教學(xué)課件、課文音頻資料（五）教學(xué)過程Step1： Pre-reading （Warm-up）Lead a free talk between teacher and students;T: Did you see somebody off at the airport?S: Yes, I did.T:And what did you say to them about the farewell?S:設(shè)計(jì)意圖 以師生間的對(duì)話導(dǎo)入新課，營(yíng)造寬松氛圍，復(fù)習(xí)相關(guān)的、詞匯句型、Step 2： While-reading （Presentation）1） 展示文中圖片，由學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)生的

4、地點(diǎn)情節(jié)、主人公，從而延伸出at the airport一系列的故事；2） 利用單詞卡片，使學(xué)生掌握本課中的重點(diǎn)單詞airport、leave、soon、give、gift、sadly、remember、forget、dragon的含義3）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合重點(diǎn)單詞的理解，通讀課文，并使學(xué)生進(jìn)行分角色閱讀，4）結(jié)合課件，通過填空的方式來熟悉重點(diǎn)單詞和句型的應(yīng)用5、want sb to do sth想要某人做某事6、have a good trip旅行愉快7、forget to do忘記去做某事8、write to sb給某人寫信.9、 at the airport在機(jī)場(chǎng)Step 3： After-reading根據(jù)課文，分組合作討論，回答以下問題1、 Whats the surprise ?2、 Why does Li Ming give the red dragon to Jenny?3、 How many gifts does Li Ming give to them?4、 What does the kite look like?小組討論，并選擇代表來進(jìn)行回答，并進(jìn)行補(bǔ)充Step 4:板書設(shè)計(jì)At the airportLi MingSurpriseKiteRed dragon