《2019-2020年四年級(jí)語文第四單元測(cè)試題.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)語文第四單元測(cè)試題.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、四年級(jí)語文第四單元測(cè)試題一、我會(huì)寫。我能把小房子里的詞語寫得又正確又漂亮。（10分）lin y z wi sh hou qing dio bng x nng sh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）z bi q cn q w go zh cng rng b p（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）二、我會(huì)比。我能把下面的字組成詞語寫下來。（16分）掘（ ） 愉（ ） 竿（ ） 尚（ ）屈（ ）偷（ ） 桿（ ） 倘（ ）性（ ） 癢（ ） 侍（ ） 脾（ ）姓（ ） ?。?） 持（ ） 牌（ ）三、我會(huì)辨。我能給下面的多音字組詞。（8分）w( ) sh( ) ju( ) m( )惡 折 角 模

2、( )zh( ) jio( ) m( )四、我會(huì)猜。我知道小猴子會(huì)摘哪個(gè)桃子。（4分）1、看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。（ ） 提醒，使警惕。 對(duì)犯錯(cuò)誤者的一種處分。2、它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。（ ） 暖和 使感到溫暖。五、我會(huì)填。我能把下面的成語補(bǔ)充完整。（12分）（ ）子成（ ） （ ）（ ）難下 （ ）馬（ ）牢 （ ）刀?。?）（ ）（ ）木雞 （ ）小如（ ） 調(diào)（ ）（ ）山 （ ）飛（ ）舞 我發(fā)現(xiàn)這些成語中都帶有動(dòng)物名字，我還能寫幾個(gè)這樣成語。 六、我會(huì)做。我能按要求寫句子。（5分）1、美麗的彩霞染紅了天邊。變成把字句： 變成被

3、字句： 2、我們愉快而有意義地度過了一天。修改病句： 3、西湖里有小魚在游動(dòng)。擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）： 4、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。用加點(diǎn)的詞語說一句話： 七、我會(huì)想。（13分）1、在本單元，我們學(xué)習(xí)了老舍爺爺寫的兩篇文章，一篇是 ，另一篇是母雞，在這篇課文中，老舍爺爺贊美母雞的特點(diǎn)是： 2、在本單元中，我積累了許多描寫小動(dòng)物的四字詞語。如： 3、在白鵝這篇課文中，有許多生動(dòng)有趣的句子，我能寫出其中的兩句。 2019-2020年四年級(jí)語文第四單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 總分 如果眼睛是心靈的窗戶，那么書寫就是我們做每一樣事的窗戶，記得哦，本考卷有2分的書寫分呢。字、詞、句基礎(chǔ)一、對(duì)下面的拼音

4、我能寫出正確的詞語。（8分）tn ru sh hu p q z bi ( ) ( ) ( ) ( )pn xun chn zhun chn qin tn bn( ) ( ) ( ) ( )二、下列四字詞我都會(huì)認(rèn)，也會(huì)改正錯(cuò)的，還能用他們?nèi)魏我粋€(gè)詞說一句美妙的話呢。（6分）A.胸有成竹 連綿不斷 月缺花殘 走頭無路 （ ）B.功無不克 筋疲力盡 安居樂業(yè) 堅(jiān)持不懈 （ ）C.居高臨下 無窮無盡 同心協(xié)力 興高采烈 （ ）D.穿流不息 目不暇接 滔滔不絕 垂頭喪氣 （ ） 四、對(duì)號(hào)入座我最棒。（5分）嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)謹(jǐn)1、老師對(duì)我們要求十分（ ）。2、對(duì)待學(xué)習(xí)必須有（ ）的態(tài)度。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)3、

5、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。4、五年級(jí)二班已經(jīng)（ ）三周獲得了流動(dòng)紅旗。5、船靠岸了，游人（ ）走了下來。五、這些動(dòng)物我都認(rèn)識(shí)（3分）小肚 腸 動(dòng)如脫 杯弓 影 膽小如 單槍匹 來 去脈五、變換句子是我的拿手好戲（10分）1、白鵝把我下了魚餌的一片水面也化為自己的地盤。（改為不帶“把”和“被”的句子） 。2、難道孩子們真的要離開巨人的花園嗎？（改為陳述句） 。3、多少人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。（縮寫句子） 。4、天空下著大雨。（改為擬人句） 。5、 誰怎么呼喚，它 不肯回來。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。六、我的思維最嚴(yán)密，排序?qū)ξ襾碚f太容易了。（6分）（）我連忙走上一

6、步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問好。（）同學(xué)們心里也都很快樂。課內(nèi)外積累、閱讀七、課文內(nèi)容我能準(zhǔn)確填寫。（15分5532）1、我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中遇到困難突然被解決了，我會(huì)想到 的名句 。我想批評(píng)某人看問題鼠目寸光時(shí)，我會(huì)引用大詩人 的詩句 。2、貓的性格實(shí)在有些古怪，具體表現(xiàn)在既 又 又 ；高興時(shí) ，不高興時(shí) 。既膽小又勇敢。3、巨人的花園作者是 國(guó)的 。日本作家新美南吉的作品去年的樹告訴我們 。4、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！不加引號(hào)的鳥的天堂指 ，加引號(hào)的鳥的天堂

7、指 。八、會(huì)思考，才叫學(xué)好了語文，下面的文章我能理解。（20分）（一）屢敗屢戰(zhàn)古代有個(gè)將軍老吃敗仗，他給皇帝的奏折中寫道：“臣屢戰(zhàn)屢敗”他手下的一個(gè)謀士看了后，把奏折中“屢戰(zhàn)屢敗”這四個(gè)字稍稍改變了一下順序，成為“屢敗屢戰(zhàn)”。奏折呈上去后，那個(gè)將軍不但沒有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉獎(jiǎng)。1、聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。（4分）屢戰(zhàn)屢?。?。屢敗屢戰(zhàn)： 。2、皇帝嘉獎(jiǎng)將軍是因?yàn)?。（2分）3、這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?（3分） （二）“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。后來，經(jīng)過我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)