《2019年一年級數學上冊-第2單元《10以內數的認識》(10的認識)教學建議-(新版)冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年一年級數學上冊-第2單元《10以內數的認識》(10的認識)教學建議-(新版)冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、2019年一年級數學上冊 第2單元10以內數的認識（10的認識）教學建議 （新版）冀教版教學目標：1、經歷看圖說話，并從熟悉的情境中抽象出10的過程。2、能認、讀、寫10，會用10以內的數表示物體的個數。3能從不同的角度觀察事物，獲得學習的愉快體驗。教學建議：看圖說話1、利用課件或圖片出示小朋友玩的情景圖，先讓學生說一說圖中有什么，再數出具體的數量。了解圖中可以用10表示的事物。2、提出“1 0還可以表示什么”的問題，鼓勵學生舉出熟悉的用10表示的事物。如，10可以表示10個蘋果、10輛汽車等。要給學生充分的舉例機會。做一做1、提出“擺出10個花片”的要求，可先讓學生自己擺，然后全班一起擺。當

2、擺出9個花片以后討論：再擺1個花片，一共是幾個花片？2、提出“數10根小棒并捆成一捆”的要求。先讓學生自己做，交流時，再提問：這一捆是幾根？得出：一捆是10根。練一練第1題，先讓學生說一說10的特點（左邊一個1，右邊一個0)，再指導學生寫10。第2題，先讓學生自己數一數，再全班一起數，然后用數表示出來。第3題，數110的練習。鼓勵學生不看圖倒著數。結合火箭發(fā)射前倒計時的事例，讓學生說一說還知道哪些倒著數數的事情。附送：2019年一年級數學上冊 第2單元10以內數的認識（10的認識）教案 （新版）冀教版教學內容: 冀教版數學一年級上冊第18、19頁。教學目標:1、經歷從熟悉的情境中抽象出10的過

3、程。2、能認、讀、寫10，會用10以內的數表示物體的個數。3、能從不同角度觀察事物，獲得愉快的學習體驗。教學方案：教學環(huán)節(jié)教學預設一、問題情境1、通過與學生交流10月1日國慶節(jié)引出情境圖，讓學生觀察。師：同學們，你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎？（如果學生不知道，教師可做簡單介紹）師：再過一段時間就要到10月1日了，陽光幼兒園的小朋友為了慶祝節(jié)日，正在高興地布置會場，你們看這幅圖。 出示情境圖。2、提出看圖說話的要求，鼓勵學生積極發(fā)言。如果學生說話中用了具體數字，老師要給予表揚。師：誰能看著這幅圖說一句話或講一個故事？學生可能會有不同的表達方式，教師要給予激勵性的評價。二、認數，用數1、提出看圖

4、用數說話的要求，引導學生發(fā)現并說出圖中各種事物的個數。師：同學們剛才講故事、說話都很好，你能用學過的數看圖說一句話嗎？學生可能會說到：有5個黃氣球，2個粉氣球，3個藍氣球；左邊5盆花，右邊5盆花；4名男同學，6名女同學。有2個穿藍色上衣的小朋友，4個穿裙子的小朋友。 2、提出數一數氣球、小朋友各有多少的要求。先讓學生自己數，給一定的自己數的時間。交流時，師生共同數。師：剛才，同學們用學過的數說出了圖中的一些事物?，F在，老師提一個要求，請同學們分別數一數，一共有幾個小朋友，幾個氣球，幾盆花？學生自己數，然后全班交流。師：誰來說一說你數的結果？學生說后，師生共同數。3、提出：“你能說出10還可以表

5、示什么嗎？”的問題，鼓勵學生積極發(fā)言。師：你能說出10還可以表示什么嗎？學生可能會說出很多，如：10號球衣，10雙襪子，10棵大樹，10元錢，10瓶飲料，10枝花。三、動手操作按做一做的要求，讓學生獨立操作。師：現在請同學們擺出10個花片，同桌互相檢查一下對不對。學生做完后，互相檢查、匯報。師：請同學們數出10根小棒，用皮筋把它們捆成一捆。學生做完后，討論“一捆是幾根”。四、學習寫數教師范寫，并提示學生注意10的特點。師：同學們，知道10是怎樣寫的嗎？老師寫一個。（板書：10）你們發(fā)現這個10有什么特點？生：是1和0兩個數合在一起的。五、課堂練習1第2題，先了解圖中有什么，再自己數一數，各有多少。在交流的基礎上，讓學生充分說一說自己數的方法。師：貨物架上有哪些物品？數一數各有多少？ 學生數完后，交流數的結果。2、第3題，從1數到10。師：我們一起數一數，先正著數，然后再倒著數。教學隨筆：_。