《2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》教案-湘美版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-第8課《發(fā)現(xiàn)美麗》教案-湘美版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第8課發(fā)現(xiàn)美麗教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)；1、知識(shí)與技能：了解抽象畫(huà)，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫(huà)作品。2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞抽象畫(huà)，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言進(jìn)行抽象畫(huà)的創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，能用點(diǎn)、線(xiàn)、色彩組織畫(huà)面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)作品。能用抽象畫(huà)藝術(shù)

2、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、藝術(shù)實(shí)踐表現(xiàn)抽象：實(shí)踐提示：創(chuàng)作一幅點(diǎn)、線(xiàn)、面有對(duì)比有變化的抽象畫(huà)。強(qiáng)烈推薦利用橡皮泥制作半立體的抽象畫(huà)。抽象之美秘籍：1.多樣的面。2.運(yùn)動(dòng)中的線(xiàn)。小結(jié)：動(dòng)作的輕、重、緩、急會(huì)影響線(xiàn)條的視覺(jué)效果。二、展示評(píng)價(jià)：展示作品，組織學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：1.那個(gè)畫(huà)面帶給你美感，為什么？（1）走進(jìn)抽象的繪畫(huà)世界：游戲抽象，在紙盒中放一張A4大小的紙，請(qǐng)學(xué)生們隨意將顏色潑、滴、灑、甩在紙面上。理解抽象，小組觀(guān)察討論：滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺(jué)；黑色的點(diǎn)有緊張的感覺(jué)，流動(dòng)的藍(lán)色線(xiàn)條看上去很優(yōu)美。為什么有的同學(xué)拿著盒子晃動(dòng)或者轉(zhuǎn)動(dòng)

3、？小結(jié)：顏色在瓶子里時(shí)，他只是顏色而沒(méi)有意味，顏色離開(kāi)了瓶子，變換個(gè)樣子出現(xiàn)在畫(huà)面上，就有了意味，這就是抽象帶給我們的感受。當(dāng)你們?cè)噲D晃動(dòng)盒子的時(shí)候，是為了好看，這是，你就已經(jīng)產(chǎn)生了創(chuàng)造抽象美的意識(shí)。（2）品讀抽象：2.從質(zhì)疑走近抽象畫(huà)，課件出示作品。提問(wèn)：這樣的巨作在你面前，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？他這樣創(chuàng)作容易么？3.在觀(guān)察中發(fā)現(xiàn)。 播放抽象畫(huà)的創(chuàng)作視頻除了滴、甩、灑，那你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 答：沒(méi)有接觸畫(huà)布問(wèn)：如果沒(méi)有接觸畫(huà)布，它是如何改變畫(huà)面圖案的？小結(jié)：一些畫(huà)家可以靠自己的肢體的動(dòng)作和速度影響畫(huà)面，因此，有人稱(chēng)他為“行為畫(huà)家”。 研究抽象畫(huà)。第八課 發(fā)現(xiàn)美麗(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)；1、知識(shí)與技

4、能：了解抽象畫(huà)，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作抽象繪畫(huà)作品。2、過(guò)程與方法：通過(guò)探究和體驗(yàn)活動(dòng)，了解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞抽象畫(huà)，并能運(yùn)用豐富的抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言進(jìn)行抽象畫(huà)的創(chuàng)作。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生包容理解不同風(fēng)格、不同流派的藝術(shù)，提高審美能力和藝術(shù)感受能力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，能用點(diǎn)、線(xiàn)、色彩組織畫(huà)面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)作品。能用抽象畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)：1

5、.對(duì)比與改變。提問(wèn)：你的作品與畫(huà)家的作品相比少了什么？畫(huà)家的線(xiàn)條和色彩有什么特點(diǎn)？布局上有什么特點(diǎn)？對(duì)比視頻畫(huà)家的作品與自己嘗試創(chuàng)作的作品。小組思考、討論。 提問(wèn)：怎樣才能讓色彩有層次？2.你是怎樣表現(xiàn)這些點(diǎn)線(xiàn)面的？3.說(shuō)一說(shuō)，你運(yùn)用了那些抽象語(yǔ)言？4.說(shuō)的畫(huà)面抽象語(yǔ)言比較豐富？哪里比較豐富？二、教師點(diǎn)評(píng)：實(shí)踐提示：請(qǐng)你運(yùn)用吹、甩、滴、灑、點(diǎn)的方法，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感、變化豐富的抽象畫(huà)。拓展展示當(dāng)代平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)中的抽象圖案。學(xué)生欣賞。附送：2019年(春)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第9課圖畫(huà)書(shū)教案 湘美版教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是圖畫(huà)書(shū)。2.透過(guò)手工圖畫(huà)書(shū)制作，讓兒童動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)聽(tīng)

6、、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)等多元智能，從“做一本書(shū)”去認(rèn)識(shí)書(shū)、愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)教學(xué)難點(diǎn)：嘗試制作圖畫(huà)書(shū)，并體驗(yàn)制作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程一、引出課題。老師今天給大家?guī)?lái)一份禮物，你們猜猜它是什么？我知道同學(xué)們最?lèi)?ài)看書(shū)了，所以我給大家?guī)?lái)了一本書(shū)。二、出示范本，猜讀激趣師：（出示自己制作的“圖畫(huà)書(shū)”）看，這是什么？ 生：一本書(shū)。師：這可不是一般的書(shū)噢，這是我自己做了一本書(shū)，奇怪的是，這本書(shū)居然沒(méi)有名字。還是讓我們打開(kāi)看看吧！師：這是什么？我又為什么要畫(huà)這個(gè)東西？ 生：這是月亮，因?yàn)槟阆矚g美麗的月色。生：這是一輪圓圓的月亮，因?yàn)樵聢A之夜便是團(tuán)圓之時(shí)，老師很喜歡一家人在一起的情景。師：究竟

7、是什么呢？我暫不揭開(kāi)謎底，大家繼續(xù)往下看。 （畫(huà)面：一幅窗簾） 師：這又是什么？生：這是一幅漂亮的窗簾，點(diǎn)綴著好看的流蘇，老師喜歡把自己的家裝飾得漂漂亮亮的。生：這有點(diǎn)像老師的長(zhǎng)頭發(fā)。 生：也許噢！我們接著往下看。 （畫(huà)面：一對(duì)星星）生：這是兩顆閃爍的星星，老師是一個(gè)浪漫的人，喜歡看窗外天上的星星。 生：這是閃閃發(fā)光的鉆石，老師可能想要一枚美麗的鉆戒。 師：如果能有這樣一枚鉆戒，確實(shí)不錯(cuò)！接著往下看。 （畫(huà)面：一串珍珠）生：這是一串晶瑩奪目的珍珠，和老師脖子上戴的珍珠一樣。 生：老師的牙齒很白，就像一顆顆潔白的珍珠。師：牙齒如珍珠般美白，怎么聽(tīng)著像廣告詞？接著往下看。 （畫(huà)面：一串音符）生：這

8、是一串音符，老師喜歡唱歌。生：老師是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人，每天的心情都非常愉快。師：生活的本質(zhì)是辛苦的，保持快樂(lè)的心情卻是我們每個(gè)人都可以自主選擇的。再往下看。（畫(huà)面：一條絲巾）生：這是一條綢帶，難道老師喜歡綢帶舞？生：我覺(jué)得這是一條絲巾，因?yàn)槔蠋熀芟矚g戴圍巾。 師：相處久了，你們都成了我的知音。繼續(xù)往下看。 （畫(huà)面：一本書(shū)）生：這是一條書(shū)蟲(chóng)，說(shuō)明老師很喜歡看書(shū)。師：如果說(shuō)我是一條大書(shū)蟲(chóng)，你們就是一條條小書(shū)蟲(chóng)，我們一起看最后一幅。生：老師喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。 生：老師喜歡躺在草地上，看天上的云，很愜意。(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是圖畫(huà)書(shū)。2、透過(guò)手工圖畫(huà)書(shū)制作，讓兒童動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)等多元智能，從“做一本書(shū)”去認(rèn)識(shí)書(shū)、愛(ài)上書(shū)，愛(ài)上閱讀。教學(xué)重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)教學(xué)難點(diǎn)：嘗試制作圖畫(huà)書(shū)，并體驗(yàn)制作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程介紹有關(guān)書(shū)的知識(shí)，引起學(xué)生制作圖書(shū)的興趣。包括書(shū)的封面，封底，頁(yè)面、頁(yè)碼等?！巴瑢W(xué)們想不想自己來(lái)制作圖書(shū)呢？我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)的書(shū)做得最好！ 生：獨(dú)立創(chuàng)作。師：來(lái)回巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥。四、媒體展示，分享交流 五、總結(jié)下課，布置作業(yè)師：今天，我們嘗試著做了自己的第一本圖畫(huà)書(shū)。有的同學(xué)動(dòng)作快，當(dāng)堂完成了自己的創(chuàng)作，有的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)得及完成。沒(méi)關(guān)系，今天回去后，沒(méi)有完成的同學(xué)繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的同學(xué)還需要進(jìn)一步完善。