2019-2020年三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元測(cè)試題.doc
《2019-2020年三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元測(cè)試題.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元測(cè)試題.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、2019-2020年三年級(jí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)單元測(cè)試題姓名 _學(xué)號(hào) _ 評(píng)價(jià)_ 一.填空。 把一個(gè)月餅平均分成8份,每份是它的( )分之( ),寫作,6份是( )個(gè),寫作,讀作( )。 里面有( )個(gè) 。( )個(gè) 是 。 在1 中,可以把1看成,最后得。 用分?jǐn)?shù)表示下面圖形的陰影部分。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 在 中,( )是分母,( )是分子,它表示把一個(gè)物體或圖形平均分成( )份,取了其中的( )份。 看圖寫分?jǐn)?shù),并比較大小。 =( ),可以這樣想:( )個(gè)減去( )個(gè)是( ) 個(gè),就是。 把1米平均分成100份,每份是1厘米,所以1厘米= 米。(9)數(shù)一數(shù),填一填。 在
2、上圖中, 占總數(shù)的,占總數(shù)的, 比少了總數(shù)的 。二、判斷:對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。 一個(gè)正方形分成5份,每份是它的。 ( ) 讀作十分之十一。 ( ) 一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子是2,比分母小4,這個(gè)分?jǐn)?shù)是。 ( ) 一個(gè)物體平均分成幾份,分的份數(shù)越少,每一份越大。 ( ) 這個(gè)圖形的陰影部分占了 。 ( ) 三、把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。 一個(gè)蘋果平均分成4份,小明吃了2塊,小明吃了這個(gè)蘋果的( )。 比 多 的數(shù)是( )。 兩條同樣長(zhǎng)的繩子,第一條剪去了 ,第二條剪去了 ,第幾條剪去的長(zhǎng)一些?答案是( )。 第一條 第二條 無(wú)法知道 ( )個(gè)加上就是1。 9 5 4 下面算式中,哪個(gè)結(jié)果最小?( )
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
12.9 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 三年級(jí) 分?jǐn)?shù) 初步 認(rèn)識(shí) 單元測(cè)試
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-13125894.html