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1、2019一年級語文下冊 課文 1語文園地二教案 新人教版【課 型】單元整理課【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)、積累、拓展帶量詞的詞語，學(xué)會正確使用數(shù)量詞。2.復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母，能正確認(rèn)讀并能將大小寫字母一一對應(yīng)。3.通過獨體字“日”“寸”加上部件組成新字的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)生字。4.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。5.借助拼音正確朗讀古詩，大致讀懂詩歌內(nèi)容，感受春光之美。6.和大人一起讀陽光，感受陽光的價值。【教學(xué)重難點】1.復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母，能正確認(rèn)讀并能將大小寫字母一一對應(yīng)。2.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣。【教學(xué)過程】一、識字加油站（一）課本插圖導(dǎo)入同學(xué)們老

2、師這里有一幅圖片，看到圖片我想到一個詞：一片草地。你能不能用上像老師這樣的詞，把你看到的內(nèi)容說給大家聽一聽呢？（二）指名分享，教師板書關(guān)鍵詞1.學(xué)生認(rèn)讀并正音自由讀、同桌互讀、指名讀2.PPT展示“識字加油站”中的詞語自由讀、當(dāng)小老師領(lǐng)讀、男女比賽讀（三）補充拓展1.你還能說這樣的詞語嗎？指名說帶有量詞的詞語，師板書。2.學(xué)生齊讀，積累數(shù)量詞。小結(jié)：我們一定要記住，說不同的事物要用不同的量詞，這樣表達(dá)才更加準(zhǔn)確。二、 字詞句運用（一）找一找，連一連在語文園地一中，我們學(xué)習(xí)了26個字母的大寫，現(xiàn)在我們先一起看著PPT把它們讀一遍，看看誰不但會讀，而且會背、能認(rèn)。第一關(guān)：我來讀（屏幕出示）闖關(guān)要求

3、：正確認(rèn)讀26個小寫漢語拼音字母（重點指導(dǎo)認(rèn)讀“v”）。第二關(guān)：我會背自由背誦26個漢語拼音字母。同桌互相檢查背誦，指名檢查背誦。第三關(guān)：大寫字母認(rèn)一認(rèn)（投影出示26個漢語拼音字母：大寫和小寫）自己對照小寫字母，認(rèn)讀大寫字母（重點指導(dǎo)“V”）師領(lǐng)讀、生自由讀、同桌互讀、男女比賽讀第四關(guān)：大小寫字母找朋友出示大小寫字母打亂順序，能連線。（二）讀一讀，想一想1.自己讀一讀兩把扇子中出現(xiàn)的生字。開火車檢查讀并正音。2.說說自己的發(fā)現(xiàn)；進(jìn)而明白帶“日字旁”的生字大多與太陽和時間有關(guān)，另外一組是形聲字，“寸”為聲旁表讀音。3.你還能說出帶有“日字旁”和“寸”的字嗎？表揚積累多的學(xué)生，鼓勵平時多讀書，多積

4、累。三、展示臺1.生借助拼音自由讀。2.齊讀、男女生賽讀。3.說說自己在其他課本上還認(rèn)識了哪些生字，師板書，生積累。四、日積月累1.自由讀，借助拼音讀正確。2.借助插圖，想一想讀準(zhǔn)古詩的停頓，并想象古詩描寫的畫面，思考古詩大意。3.師簡要講解詩意，讓學(xué)生通過古詩簡練的語言和插圖感受春天的美好。4.背誦積累古詩五、和大人一起讀1.師范讀陽光。2.生自由讀陽光。3.師生接龍讀陽光4.通過多種形式的朗讀，感受陽光的美好和價值。【板書設(shè)計】 語文園地二 數(shù)量詞 一口井 一塊石碑 音序 “日”與時間或者太陽有關(guān) 帶“寸”的形聲字附送：2019一年級語文下冊 課文 1語文園地二教案1 新人教版課題語文園地

5、二總課時使用時間一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.知識目標(biāo)：認(rèn)識生字；掌握量詞；對字母表掌握并運用。 2.能力目標(biāo)：積累詞句并運用；積累古詩并背誦；正確閱讀陽光。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。二、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：識字，積累詞句并運用。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）啟發(fā)式教學(xué)、培優(yōu)輔差 學(xué) 法：小組合作四、教學(xué)資源準(zhǔn)備生詞卡片、課件。五、教學(xué)過程第1課時一、趣味識字。 1.學(xué)生自由讀字詞。（教師正音） 2.從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（都和量詞有關(guān)） 3.你

6、還能說一些這種形式的詞語嗎？（一個人、一座山） 4、集體齊讀字詞。 二、字詞句運用。 1.找一找，連一連。 （1）背誦字母表。 （2）學(xué)生獨立完成：給大寫字母找到對應(yīng)的小寫字母，并連一連。 （3）學(xué)生展示。 （4）按照順序讀一讀。 2.讀一讀，想一想。 （1）學(xué)生自由讀左邊生字。學(xué)生領(lǐng)讀。 （2）同學(xué)們讀完有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（明、星、早、陽是給日加偏旁組成的新字。） （3）同學(xué)們還能組成其他新字嗎？（音） （4）學(xué)生自由讀右邊生字。你們發(fā)現(xiàn)什么了？（給寸加偏旁組成了新字過、時、對、村。） （5）集體齊讀這些生字。 三、課堂總結(jié)。 同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？ 你有什么疑問沒有？生答師總結(jié)：怎么會有

7、四個太陽？四個太陽從哪里來的？四個什么樣的太陽？ 板書設(shè)計：明、星、早、陽課題語文園地二總課時使用時間一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀）1.知識目標(biāo)：認(rèn)識生字；掌握量詞；對字母表掌握并運用。 2.能力目標(biāo)：積累詞句并運用；積累古詩并背誦；正確閱讀陽光。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。二、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點：識字，積累詞句并運用。 教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法）啟發(fā)式教學(xué)、培優(yōu)輔差 學(xué) 法：小組合作四、教學(xué)資源準(zhǔn)備生詞卡片、課件。五、教學(xué)過程第2課時一、展示臺。1.出示詞語，學(xué)生自讀。 2.同桌互讀。 3.指名讀，齊讀。 4.選擇其中幾個詞語說一句話。 二、日積月累。 1.學(xué)生自由讀古詩。 2.教師簡介作者孟浩然。 3.請學(xué)生試說春曉的意思。（教師指導(dǎo)） 4.集體齊讀，學(xué)生背誦。 三、布置作業(yè)。 回家和爸爸媽媽一起閱讀陽光，并背誦自己喜歡的語句。 四、課堂總結(jié)。 學(xué)了這一課，你懂得了什么？ 板書設(shè)計：春曉