《2019-2020年六年制五年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年制五年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、六年制五年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷分?jǐn)?shù)_一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，上面是長(zhǎng)方形，面積是20cm2，下面是（ ）cm2，前面是正方形，后面是（ ）形，左面和右面是（ ）形，面積是（ ）cm2。0.8dm3（ ）mL2.5dm3（ ）L2800mL（ ）L（ ）dm31.2L（ ）mL若a和b是互質(zhì)數(shù)互質(zhì)數(shù)，則它們的最大公約數(shù)是（ ）2019-2020年六年制五年級(jí)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷學(xué)校： 班級(jí)：姓名：密封線一. 填空題（20分）1. 一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒，上面是長(zhǎng)方形，面積是20cm2，下面是（ ）cm2，前面是正方形，后面是（ ）形，左面和右面是（ ）形，面積是（ ）cm2。2. 0.8dm3（ ）mL2.5dm3（ ）

2、L3. 2800mL（ ）L（ ）dm31.2L（ ）mL4. 若a和b是互質(zhì)數(shù)互質(zhì)數(shù)，則它們的最大公約數(shù)是（ ）二. 判斷題（5分）1. 所有的偶數(shù)都是合數(shù)，所有的合數(shù)都是偶數(shù)（ ）2. 10能被5整除，5能被10除盡（ ）3. 兩個(gè)互質(zhì)數(shù)沒(méi)有公約數(shù)（ ）4. 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，表面積就擴(kuò)大2倍（ ）5. 一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)擴(kuò)大2倍，寬擴(kuò)大3倍，高縮小2倍，它的體積就擴(kuò)大3倍（ ）三. 選擇題（5分）1. 一個(gè)奇數(shù)要（ ）結(jié)果是偶數(shù)乘以3加上2減去12. a是質(zhì)數(shù)，b也是質(zhì)數(shù)，abx，則x是（ ）奇數(shù)合數(shù)質(zhì)數(shù)偶數(shù)3. 一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)擴(kuò)大3倍，它的體積擴(kuò)大（ ）倍248274. 相鄰的兩

3、個(gè)體積單位之間的進(jìn)率是（ ）1010010005. 一根長(zhǎng)方體木料，它的橫截面積是9cm2，把它截成2段，表面積增加（ ）cm291827選擇題答題處：題號(hào)12345答案四. 計(jì)算（50分）1. 直接寫(xiě)出得數(shù)（9分）1.530.77.80.97.5（2.53.8）120.40.564.442.93.72.140.251.25585.682.482. 簡(jiǎn)便計(jì)算（12分）4369832.85.67.20.25445.517.36.75.53. 脫式計(jì)算（12分）（15.69.7742.4）0.543.67.64.160（9.528.9）0.184. 列式計(jì)算（8分）2.4與1.6的差除以它們的和是

4、多少？一個(gè)數(shù)的1.5倍與這個(gè)數(shù)的0.3倍的和是45，求這個(gè)數(shù)。5. 求未知數(shù)x（9分）x0.328.61.2x8.409x1.82.7五. 應(yīng)用題（20分）1. 一個(gè)長(zhǎng)方形沙坑，長(zhǎng)5m，寬2.3m，深0.5m，若每立方米的沙重1.5t，這個(gè)沙坑要多少t沙才能填滿？2. 紙盒廠要制造一個(gè)長(zhǎng)4dm、寬2dm、高2dm的紙盒，現(xiàn)有紙張240m2，共可糊這樣的紙盒多少個(gè)？3. 一個(gè)長(zhǎng)方體的底面積是4.4dm2，高5dm，求它的體積。4. 一個(gè)棱長(zhǎng)為4dm的正方體玻璃缸，向缸內(nèi)注入16L水，再向水中投入一塊石頭，這時(shí)水深1.2dm，這塊石頭的體積是多少立方分米？5.6. 附送：2019-2020年六年級(jí)

5、 Unit2教學(xué)案例及反思企石鎮(zhèn)東山小學(xué) 姚柳芳教學(xué)目標(biāo)：1能夠掌握四會(huì)句子：How are you? You look so happy. You look sad today.2、能用句型Im You look so 句型進(jìn)行單詞替換。3、能對(duì)一件事物的感受進(jìn)行心理感覺(jué)的表述，并說(shuō)明其原因。教學(xué)重點(diǎn)：句型：How are you? You look so happy / sad. Im going on a big trip. I failed the math test. Im sorry to hear that.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)句型簡(jiǎn)單陳述產(chǎn)生某種心情的原因。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、

6、錄音機(jī)、及格、不及格各科試卷若干張教學(xué)步驟：一、Warm-up1. Greeting and free talk.T: Good afternoon , class.S: Good afternoon , Miss yao.T: How are you? S: Fine , thank you.接著教師提問(wèn)個(gè)別學(xué)生，復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，如：How do you feel? I am happy. Why? How does he/she feel? She/ He is happy.等。2Play a guessing gameAsk two students come to the blac

7、kboard,one student choose a picture of feeling and do the action,the other students ask: How does she/he feel? The students can use the sentences like : Is she/he happy/angry? Dose she/he feel sad/bored? to guess.二、PreviewT: I know how you feel now.But how do Tom,Mary,Jack and Larry feel?Lets do som

8、e listening exercises.教師放Lets try的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音完成排序。教師放第二遍錄音時(shí)，請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題：How does Tom/Mary/Jack/Larry feel? Why? (讓學(xué)生感知新句型，并能說(shuō)出某人產(chǎn)生某種心情的原因)三、Presentaion1.T: You all did a good job.We know how do they feel now and Why. Look!They are Liu Yun and Sarah.How is Liu Yun? Is she happy? Why? How about Sarah? Pl

9、ease open your exercise book (page12)and listen to the recording,then finish the two question.2.After listening,let the student answer the question. 同時(shí)對(duì)新詞組和句子進(jìn)行教學(xué)和板書(shū)。如：go on a big trip , failed the math test , Im sorry to hear that.并進(jìn)行知識(shí)的延伸，如：failed the English / Chinese test , Im happy/glad to hear

10、 that.3.lets the students watch the viedo and listen to the dialogue again. Then lets the students read the dialogue in pairs.4.Make a new dialogue in pairs,then ask some pairs to show the dialogue.5.Lets sing: The way Ifeel四、ConsolidationDo some exercises.(同步訓(xùn)練第十二頁(yè) 第二、三題)五、Homework1.Copy the dialog

11、ue.2.Pactice the dialogue in pairs after class.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 Whats the matter,Mike ?B Lets talkgo on a big tripfailed the math test English ChineseIm sorry to hear that.happyglad課后反思：上了這節(jié)課和聽(tīng)了科組評(píng)課后，本節(jié)課主要有以下三個(gè)亮點(diǎn)：一、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生由頭到尾都帶著愉悅的心情投入到學(xué)習(xí)中，從Free talk到guessing game, 再到lets try 的聽(tīng)力練習(xí)及l(fā)ets talk的學(xué)習(xí)，學(xué)生都積極參與教學(xué)活動(dòng)中，真正實(shí)現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體教學(xué)的目的，讓學(xué)生在愉快的氛圍中不知不覺(jué)地掌握了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。取得了意想不到的效果，學(xué)生們積極模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及表情，課堂上歡聲笑語(yǔ)二、本節(jié)課在學(xué)生學(xué)了對(duì)話之后，讓學(xué)生仿照對(duì)話做新對(duì)話，要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，不但鞏固了他們所學(xué)的知識(shí)，還在談?wù)撍麄兊母惺軙r(shí)也訓(xùn)練了他們的口頭表達(dá)能力，激發(fā)他們思考和表達(dá)，提高了他們語(yǔ)言輸出的能力。三、本節(jié)課由開(kāi)始到結(jié)束都能體現(xiàn)學(xué)生小組合作的精神。當(dāng)然也有待改進(jìn)的地方，如：課后練習(xí)和唱歌這兩個(gè)步驟該如何處理將會(huì)更合適？我們經(jīng)過(guò)討論覺(jué)得先完成同步練習(xí)再來(lái)唱歌結(jié)束本節(jié)課，流程會(huì)更順暢。