《2019-2020學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊-第9單元《20以內(nèi)的減法》(玩撲克-做數(shù)學(xué))教案-(新版)冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊-第9單元《20以內(nèi)的減法》(玩撲克-做數(shù)學(xué))教案-(新版)冀教版.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元20以內(nèi)的減法（玩撲克_做數(shù)學(xué)）教案 （新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)一年級上冊第95頁。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷兩個人摸牌、做數(shù)學(xué)、記錄收獲的過程。2、能熟練地口算20以內(nèi)的加減法。3、積極參與玩撲克游戲，熱愛生活，增長智慧。課前準備：同桌兩人準備一副撲克牌，小黑板寫出游戲規(guī)則。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境師生談話，說出一副撲克牌有什么花色，各種花色有幾張等，引出玩撲克的游戲活動。數(shù)學(xué)課上玩撲克學(xué)生會感興趣。交流撲克牌的基本情況，為下面的活動做準備。師：今天我們一塊來玩撲克，誰來說說你對撲克牌有哪些了解？學(xué)生對撲克牌可能有以下了解：

2、撲克牌有梅花、方片、紅桃、黑桃四種花色。每種花色有13張牌。有一張大王、一張小王。撲克牌共有54張。師：同學(xué)們對撲克牌這么熟悉，看來都會玩撲克牌。今天這節(jié)課我們用撲克牌玩一個特別的小游戲：玩撲克，做數(shù)學(xué)。（板書） 二、數(shù)學(xué)游戲1、小黑板出示游戲規(guī)則，教師請同學(xué)小聲讀一遍。小黑板出示游戲規(guī)則便于學(xué)生理解，使其能積極主動地參與到活動中去。培養(yǎng)閱讀、理解語言文字的能力。師：游戲之前要先看游戲規(guī)則。小黑板出示游戲規(guī)則：1。同桌兩人一組，每人摸一張，根據(jù)撲克上的數(shù)，說出加、減法算式，并且計算出來。也可以把說出的算式同一個數(shù)比較，用或表示。2。誰的數(shù)大誰先說，一人一句。3。把你每次說出的算式記錄下來。4。

3、誰說出算式多，誰就得到撲克牌。2、示范游戲規(guī)則。教師與某位學(xué)生共同示范游戲的過程并進一步討論游戲規(guī)則。使學(xué)生進一步弄清楚游戲的規(guī)則和過程。培養(yǎng)學(xué)生自主意識和關(guān)注游戲規(guī)則的公平性、適應(yīng)性。師：下面，老師想請一位同學(xué)到前面來和老師一起給大家做個示范。 在示范時，要提醒其他同學(xué)認真看，并特別說出大于幾或小于幾的例子。師：看清楚了嗎？對游戲規(guī)則還有什么建議嗎？生：如果兩個人說出的算式同樣多，怎么辦？教師可以鼓勵學(xué)生同桌兩人自己約定好解決的辦法。若學(xué)生沒有提出，教師可以作為參與者提出。生：抽到的兩個數(shù)都超過10怎么辦？如：13、12。師：大家討論一下。生1：可以說出1312或1213。生2：會計算就算出

4、來，誰也不會就都不要。師：我看這些主意都不錯，如果你們還有更好的想法，可以自己制定游戲規(guī)則。3、同桌兩人玩撲克。根據(jù)活動的要求同桌兩人一組玩撲克。邊玩邊記錄每次游戲中說出的算式，寫一張白紙上。使學(xué)生經(jīng)歷游戲活動的過程，感受游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。練習(xí)、鞏固數(shù)學(xué)計算，提高口算能力。師：下面，請同桌兩人一組開始做游戲吧！要把自己說到的算式記錄在一張紙上。教師要注意巡視和個別指導(dǎo)，也可以參與一些難度大的游戲。4、展示學(xué)生寫的算式，交流各組玩撲克的情況，重點說一說在游戲過程中遇到的問題和解決方法。展示玩撲克的結(jié)果，學(xué)習(xí)分享他人的學(xué)習(xí)成果和方法，豐富自己的知識。師：匯報一下你們在玩的時候，遇到了什么問題？

5、是怎樣解決的？學(xué)生可能會說到：生：抽出超過10的數(shù)，我們兩人一塊算的。師：舉個例子。生：比如，11和13。可以寫成1113、1311、13112、131120、131124。如果學(xué)生提出上面的情況，教師提出師生一起討論。5、提出繼續(xù)玩的要求，讓學(xué)生從撲克牌中抽出10、11、12、13幾張牌，繼續(xù)玩撲克，并把算式寫在自主小天地中。給學(xué)生提供自主發(fā)展的空間，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。師：剛才同學(xué)們在玩撲克中學(xué)習(xí)了許多知識。下面我們繼續(xù)玩，這回難度大一點兒，只拿出10以上的4張牌，看誰得到的牌多。把自己想到的算式寫在自主小天地中。三、課外延伸下課前，教師提出建議，鼓勵學(xué)生制定其他多種游戲規(guī)則進行撲克牌的游戲。將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)延伸到課外，使學(xué)生在玩的過程中學(xué)會數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。師：這節(jié)課，我們利用撲克牌做了個有趣的小游戲，解決了許多的數(shù)學(xué)問題，還進行了數(shù)學(xué)運算。課后，大家還可以自己制定其他各種各樣的規(guī)則玩撲克，一定會感受到更多的樂趣。教學(xué)隨筆：_。