《2019-2020年四年級上冊第6課《校園里有哪些動植物》word教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年四年級上冊第6課《校園里有哪些動植物》word教案.doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年四年級上冊第6課校園里有哪些動植物word教案 課題：校園里有哪些動植物課型：自研課 課時： 2課時 （具體課時任務：第一課時：能用不同的標準給校園里的動植物進行簡單分類。小組合作做出尋訪動植物的書面計劃。；第二課時：小組合作，畫一張“校園動植物分布圖”，從中體會到校園動植物的多樣性以及探究的樂趣。）學習目標：1了解校園里的動植物，能說出常見動物或植物的名稱。能用不同的標準給動植物簡單分類。 2知道分類必須有一個分類標準，不同的分類標準得出的分類結果也不同。 3能提出自己或者小組的探究思路，小組合作做出尋訪動植物的書面計劃。 4按照計劃尋訪動植物的活動，并能做好詳細的觀察記

2、錄。 5小組合作，畫一張“校園動植物分布圖”，從中體會到校園動植物的多樣性。 6在尋訪的過程中體會到探究的樂趣。重難點：做出尋訪動植物的書面計劃。畫一張“校園動植物分布圖”，從中體會到校園動植物的多樣性。 激情激趣導入目標獨立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導學引航目的、方法、時間 獨學指導內(nèi)容、學法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間 重點摘記成果記錄規(guī)律總結目的：明白課時目標。方法：PPT導入，激發(fā)興趣。導入新課。 談話：(播放校園環(huán)境的PPT)同學們，你們現(xiàn)在看到的就是我們的校園，我們的校園生機勃勃。你知道嗎?還有好多動植物朋友和我們一起生活在校園里

3、。從今天開始，我們就一起來了解這些動植物朋友吧。內(nèi)容：走進文本，理解內(nèi)容。學法：1、 走進文本把自己知道的校園里的動植物的名稱寫在書上，熟悉但不知道名稱的可以用畫圖的方式記錄。2、拓展延伸介紹多種動植物的分類方法。利用多種方法有意識地引導學生思考動物、植物和環(huán)境的關系。 對學對子檢查獨學完成情況： 群學 合作研討重難點內(nèi)容：1、學生交流，分享已有知識。(這一階段要讓學生充分發(fā)言，學生如對自己熟悉的動植物說不出名稱，可以讓學生展示該植物或動物的簡圖，同學之間相互答疑，教師也可以作適當指導。)2、小組討論，制定尋找、觀察校園動植物的計劃。 (1)小組討論，做尋訪計劃，然后全班交流。 (2)教師指導

4、學生完善計劃。(在短時間里寫出書面的探究計劃對于四年級的學生還是有難度的，教師要適時點撥，指導學生逐步完善計劃。) 明確任務、確定路線圖、確定觀察工具和小組成員的分工等。 觀察過程中可能遇到的問題以及解決問題的方法。(例如，遇到不認識的動植物怎么辦?要不要記錄?教師可以在課前做一些資料上的準備，也可以跟學校里的園工商議，給學生提供幫助和指導。課堂上教師要鼓勵學生遇到問題主動積極地尋求幫助。) (3)師生討論觀察中的注意事項。 活動中的安全問題。(引導學生分析哪些場所隱藏著危險。哪些活動可能出安全事故，哪些小動物可能造成對人的傷害。) 如何做一個合格的觀察者的問題。(包括關注和愛護動植物的問題，

5、保護觀察地的環(huán)境的問題等，引導學生做一個負責任、有愛心的觀察者。)3小組按計劃尋找、觀察校園里的動植物。(此項活動所需時間較長，提醒學生需要利用一些課外時間完成活動計劃。要求學生堅持做好觀察記錄)預展： 針對展示方案，分組進行思考展示方式及預展。 展示主題：方案一：重點內(nèi)容建議：在校園里尋找到了哪些植物和動物?交流并展示小組的“校園動植物分布圖”方案二：拓展延伸建議：給動植物分類。 1、小組討論：怎樣給觀察記錄下來的植物和動物分類，填寫植物分類卡和動物分類卡。(分類的方法不必拘泥于生物學上的科學分類方式，要鼓勵學生用多種方法給動植物分類。) 2、交流分類的方法和結果。 3、統(tǒng)計全班一共有多少種

6、不同的分類方法。畫一張“校園動植物分布圖”。 1、討論：怎樣來表現(xiàn)校園里的動植物分布?(怎樣將校園動植物分布用畫圖的方法來表現(xiàn)，對學生會有一定的難度，教師可以通過展示我國森林資源分布圖，給學生一些啟發(fā)。) 2、學生觀察：從圖中看懂了什么?(學生可以直接畫出實物圖，也可以用平面圖來表現(xiàn)學校的各個區(qū)域，用某種圖標來表示動物或植物。) 3、設計小組的“校園動植物分布圖”。 4、交流并展示幾個小組的作品。分析校園里動植物分布狀況。 1、觀察動植物分布圖，什么地方的動物最多?什么地方的植物生長得最好? 2、你還有什么發(fā)現(xiàn)?(有意識地引導學生思考動物、植物和環(huán)境的關系。例如，有的動物需要躲藏在植物中，有的

7、動物要以植物為食物；動物為植物傳粉，為植物提供肥料，為植物松土等等。明確動物、植物與人和睦相處的關系。)活動小結。 各小組對自己尋找、觀察校園里的動植物的活動進行小結和評價，然后采用涂亮智慧星的方式對自己的學習進行評價。等 當堂測評 分層達標落實基礎寫出三種以上的動植物分類方法。發(fā)展能力畫出校園動植物分布圖。提升素養(yǎng)舉例說明動植物的發(fā)布和環(huán)境的關系附送：2019-2020年四年級上冊第6課水上音樂教案【教學目標】1、認真聆聽水上音樂感受管弦齊作，氣勢磅礴的水上慶典的場面。2、初步感受18世紀初倫敦宮廷貴族風情習俗，嘗試學習宮廷舞，擴大學生音樂文化視野及音樂綜合素養(yǎng)。3、在嘗試哼唱中加深對水上音

8、樂主題旋律的感受，初步理解主題旋律的結構特點。4、聽辨樂曲中的主奏樂器的音色，能用體態(tài)動作模仿樂器演奏，并分別選擇圖形表示。【教學重難點】1、在嘗試哼唱中加深對水上音樂主題旋律的感受，初步理解主題旋律的結構特點。2、聽辨樂曲中的主奏樂器的音色，能用體態(tài)動作模仿樂器演奏，并分別選擇圖形表示?！窘叹摺夸撉?、多媒體課件?！窘虒W過程】一、組織教學師生問好！二、感受地域特色，了解樂曲的背景環(huán)境1、導入，開啟倫敦之旅。2、泰晤士河全景，對環(huán)境的了解。（1）倫敦塔橋（2）大本鐘（3）倫敦眼（4）議會大廈（5）泰晤士河。3、時光穿梭，樂曲背景的了解。（1）時間了解師：十八世紀的英國是皇室及貴族最昌盛的年代，在

9、泰晤士河上夜游，是皇室最喜愛的夏季活動。大家知道18世紀是從哪一年到哪一年間？大約三百年前，在1717年的時候，英王喬治一世即位就在這條泰晤士河上舉行了隆重的夜游慶典。（2）場面感受。師：大家看這幅圖就是當時的場面，雖說是夜游，這幅圖呀，是傍晚的時候拍攝的，說明什么？看到這樣的場面有什么感受？英國宮廷和貴族乘坐張燈結彩的大型游輪，大船小船數(shù)不勝數(shù)。仔細看游輪上有專人劃槳，動作整齊劃一，氣勢磅礴（氣勢宏偉壯觀、隆重輝煌）。三、欣賞教學（一）初聽樂曲（第一次）1、師：這首樂曲深受英王所賞識，由于在水上演奏，故有美名水上音樂。2、主奏樂器音色聽辨。（1）模仿樂器演奏動作。（2）感受音色，選擇圖形。聽

10、三個樂器音色先選圖形，再說出音色的感受。A、小提琴音色：優(yōu)美、清脆，具有歌唱般的魅力。B、小號音色：嘹亮、高亢，極富輝煌感。C、圓號音色：飽滿、圓潤，強奏粗獷，弱奏暗淡。（二）欣賞A段1、學習主題旋律。（1）出示主題。師：同學們成功的接受了英王的邀請，但是慶典時要登上游輪，還需要會哼唱主題旋律。（2）跟唱法，學習全曲旋律音高，注意顫音與頓音記號的唱法。（3）前半句用dang哼唱，唱出盛大慶典的氣勢，后半句用du哼唱，唱出慶典喜慶高興的活躍氣氛。（4）跟著音樂哼唱。2、聆聽A段，感受主題出現(xiàn)次數(shù)，將小號與圓號的音色聽辨運用于樂曲中。（三）感受B段舞曲風格1、18世紀宮廷貴族服飾。師：英王的游輪繼

11、續(xù)向前行駛，大家想想人們在慶典上還有可能做什么？什么是盛大慶典的重要組成部分，不可缺少的，對了，優(yōu)雅的宮廷舞蹈。宮廷舞蹈中滲透著禮儀，也是展示華麗服飾的機會。英國人的穿衣模式受到世界許多人的推崇。女士優(yōu)雅的穿著鯨骨襯裙，手上常有折扇，而男士的白襯衫、外套、馬褲，盡顯紳士風采。2、行禮動作。（1）男生體驗。（2）女生體驗。（3）一起表演一次。3、全體學習簡單舞步。（1）腳步：右腳向前邁一步，左腳向后一步。（2）隊形：向前，男生女生面對面，向圓心做動作4、合著B段音樂，跳優(yōu)雅的宮廷舞。（四）完整聆聽全曲（第二次），參加英王的盛大慶典。（五）作者介紹亨德爾（1685年1759年），出生于德國哈雷哈勒，著名的英籍德國作曲家。亨德爾師從管風琴家查豪學習作曲，后在教堂內(nèi)任管風琴師及藝術指導。因愛世俗音樂，他于1703年遷居當時唯一有民族歌劇的德國城市漢堡，開始從事歌劇的創(chuàng)作。1706年后，亨德爾在漢堡威爾及倫敦兩地進行創(chuàng)作，成為英國的音樂權威人士。他是一位多產(chǎn)音樂家，主要作品有：清唱劇以色列人在埃及、參孫、彌賽亞、猶大馬卡白等三十二部，歌劇四十六部，管弦樂水上音樂、森林音樂、煙火音樂各一套，管弦協(xié)奏曲十一首，大協(xié)奏曲四十二首，還有室內(nèi)樂、組曲、序曲、恰空等器樂曲。四、下課