2019年五年級數(shù)學(xué)上冊-1.5整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案-新人教版.doc
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1、2019年五年級數(shù)學(xué)上冊 1.5整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)教案 新人教版教學(xué)目標:1、使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法同樣適用,能運用乘法的運算定律正確地、合理地、靈活地進行小數(shù)乘法的簡便計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,類推能力和靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。3、讓學(xué)生相互交流、合作、體驗成功的喜悅。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)讓學(xué)生說一說在整數(shù)乘法中學(xué)過哪些運算定律。要從以下三個方面說:1.運算定律的內(nèi)容;2.運算定律的字母表達式;3.舉例說明應(yīng)用運算定律怎樣使計算簡便。根據(jù)學(xué)生的回答,教師把有關(guān)乘法的三個運算定律寫在黑板上。二、新課1.把整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,教師舉出教
2、科書第12頁的例子,看看每組算式是不是相等。還可以讓學(xué)生任意舉一些例子進行觀察。從而得出整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)也適用。2.教學(xué)例8。教師:“在整數(shù)乘法中應(yīng)用運算定律可以使一些計算簡便,在小數(shù)乘法中應(yīng)用運算定律也可以使一些計算簡便?!背鍪纠?。先讓學(xué)生自己想一想,如果可能,讓同座位的學(xué)生進行討論。教學(xué)第(1)題時,可以提問:“這道題怎樣做比較簡便?”(先做0.254比較簡便。)“第一步應(yīng)該怎樣做,應(yīng)用哪條乘法運算定律?”(應(yīng)用乘法交換律把原來的算式改寫成0.2544.78。)“第二步應(yīng)該怎樣做,應(yīng)用哪條乘法運算定律?”(應(yīng)用乘法結(jié)合律。)教師根據(jù)學(xué)生的回答,把計算的每一步寫在黑板上。最后,用
3、虛線把可以省略的步驟框起來。教學(xué)第(2)題時,可以依照第(1)題先提問。還可以讓學(xué)生想一想,在整數(shù)乘法計算中,這樣的題怎樣進行簡便計算,以培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。3.基本練習(xí)。做例8后面的“做一做”。學(xué)生獨立計算,教師巡視,進行個別輔導(dǎo)。集體訂正時,對于每一道題都要讓兩名學(xué)生說一說是怎樣想的,每一步應(yīng)用了什么運算定律。教師:“我們今天學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的簡便計算,在以后的計算中,能用簡便運算的就用簡便運算。”三、作業(yè)超市請你運用正確合理的方法進行簡便計算1、必做題:(1) 1020.45 (2)0.340.50.6 (3)1.250.70.8(4)1.22.5+0.82.5 (5)(0.8+0.2)6
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