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1、2019-2020學(xué)年（秋季版）一年級語文下冊 10雨集體備課教案 北師大版一、教材分析本單元以“雨”為主題，選編了兩篇主體課文雨鈴鐺、美麗的彩虹， “語文天地”里還編排了一篇自讀短文傘、一篇自讀古詩春夜喜雨。兩篇主體課文都是詩歌。“語文天地”中還安排了寫字、詞語積累、積累常用偏旁“心字底”“豎心旁”、仿編等練習(xí)。雨這種自然現(xiàn)象頻繁地出現(xiàn)在學(xué)生的生活中。本單元的學(xué)習(xí)就是要激勵學(xué)生展開想象的翅膀，感受大自然的神奇和美，知道一些雨和彩虹方面的知識；培養(yǎng)他們熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)他們探索大自然的興趣。在閱讀過程中培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力，在朗讀和背誦中進一步感受詩歌的韻律美。在識字、寫字的

2、學(xué)習(xí)過程中，用看拼音和聽讀等方法識字，繼續(xù)練習(xí)運用學(xué)過的偏旁知識了解字義、揣摩字形，培養(yǎng)識字、寫字的能力。二、學(xué)情分析 一年級小學(xué)生喜歡形象、直觀、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過程中仍以無意注意為主。學(xué)生想象力豐富，樂于進行口語表達，其語言需要教師和同伴幫助規(guī)范。通過前段時間的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步形成了合作的意識。多數(shù)學(xué)生已認識了四五百字，并初步掌握了聽讀識字、拼音識字、看上下文猜字等識字方法，并初步形成了獨立識字的能力。尤其本單元課文中的彩虹在人們的心目中是美好的，孩子們更是對它充滿了向往之情，這就有了學(xué)好課文的感情基礎(chǔ)，同時，孩子們的想象力具有很大的潛力，兒歌為孩子們提供了很

3、大的想象空間，能激發(fā)孩子們探究的欲望。三、教學(xué)目標(biāo)1、愿意主動識字，認字24個。練習(xí)綜合運用看拼音、聽讀等方法識字。復(fù)習(xí)帶“心字底”“豎心旁”的字。2、會寫13個，能按筆順寫字，寫得正確、端正。3、能正確、流利地朗讀課文，背誦雨鈴鐺美麗的彩虹春夜喜雨。4、熟讀課文，討論交流問題，體會春雨和彩虹的美以及下雨時孩子們心靈的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)他們探索大自然的興趣；感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)想象力和思維能力。5、積累帶有“雨”的詞語。6、展開想象，做仿編練習(xí)。四、教學(xué)重點、難點重點：1、認字24個，復(fù)習(xí)帶“心字底”“豎心旁”的字。2、會寫13個，能按筆順寫字，寫得正確、端正。3

4、、能正確、流利地朗讀課文，背誦雨鈴鐺美麗的彩虹春夜喜雨。4、積累帶有“雨”的詞語。難點：1、熟讀課文，討論交流問題，體會春雨和彩虹的美以及下雨時孩子們心靈的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的感情，激發(fā)他們探索大自然的興趣；感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)想象力和思維能力。2、展開想象，做仿編練習(xí)。五、教法與學(xué)法 學(xué)生課前收集、整理有關(guān)雨和彩虹的資料，拓展課程資源，做到資源共享。 在閱讀過程中通過朗讀和背誦進一步感受詩歌的韻律美，做到以讀代講，以讀促學(xué)。用看拼音和聽讀等多種識字方法來識字，繼續(xù)練習(xí)運用學(xué)過的偏旁知識了解字義、揣摩字形，培養(yǎng)識字、寫字的能力。六、課時安排雨鈴鐺 1課時美麗的彩虹 2課時語文

5、天地十 2課時雨鈴鐺一、 教學(xué)目標(biāo)1、認識11個生字，繼續(xù)練習(xí)運用提手旁、口字旁等常用偏旁識字。2、會寫7個生字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4、閱讀課文，討論課后思考題，體會和想象春雨之美，體會詩歌的語言美。二、教學(xué)重、難點重點：1、繼續(xù)練習(xí)運用提手旁、口字旁等常用偏旁識字，會讀寫生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。難點：1、閱讀課文，討論課后思考題，體會和想象春雨之美，體會詩歌的語言美。美麗的彩虹一、 教學(xué)目標(biāo)1、認字13個，繼續(xù)運用多種方法識字。2、寫字6個，能按筆順寫字，寫得正確、端正。3、正確、流利地朗讀課文。熟讀課文，討論交流，體會彩虹之

6、美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美。二、教學(xué)重、難點重點：1、認讀本課生字，繼續(xù)運用多種方法識字。2、會寫田字格中的字，能按筆順寫字，寫得正確、端正。3、正確、流利地朗讀課文。難點：體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美。語文天地一、 教學(xué)目標(biāo)1、 寫好“巨”“定”“色”三個字，掌握“巨”字的筆順，繼續(xù)練習(xí)觀察并揣摩字形。2、 練習(xí)拼音，并正確抄寫生字。3、 認識“心字底”和“豎心旁”，通過具體的例字初步感知偏旁的意思。4、 積累帶“雨”字的詞語，包括二字詞語和多字詞語。5、 通過想象，續(xù)編詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。6、 自讀課文，體會到關(guān)心、幫助別人的孩子是好孩子。在讀書過程中滲透性識字。7、 熟讀、背誦春夜喜雨，了解作者杜甫。二、教學(xué)重、難點重點：1、掌握“巨”字的筆順，認識“心字底”和“豎心旁”，初步感知偏旁的意思。2、積累帶“雨”字的詞語。3、熟讀、背誦春夜喜雨，自讀課文傘。難點：通過想象，續(xù)編詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。