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1、2019年(春)四年級數(shù)學下冊買菜教案 北師大版教材簡析教材呈現(xiàn)的內(nèi)容有三個部分：一是“購物小票”，安排這一情境的目的是讓學生理解日常生活中經(jīng)常會碰到小數(shù)加減法的計算問題，所以學習小數(shù)的加減法是很有必要的。二是通過涂一涂的過程，讓學生理解計算時，為什么相同的數(shù)位要對齊（即小數(shù)點對齊），同時，可以利用直觀模型幫助學生理解。三是讓學生直接進行豎式計算，掌握小數(shù)加減法的一般計算方法。教學目標知識目標：1、 能正確進行小數(shù)的加減法計算，并能選擇簡便的方法進行計算。2、 能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，提高解決問題的能力。能力目標：通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力

2、。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)知識的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、交流，并學會尊重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點1、 正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。2、能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題。教學難點正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。教師準備電子白板課件學生準備課時安排1課時第 5 課時目標能正確進行小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進行計算。能運用小數(shù)加減法解決日常生活中簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

3、教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。創(chuàng)設(shè)核對買菜金額的情境，引入小數(shù)加減法計算。1、 先讓學生說說買菜中的數(shù)學信息，分析題意。2、討論如何核對找回來的錢對不對的問題，估計和的范圍。1.25+2.41=（ ）相同數(shù)位上的數(shù)相加。（向?qū)W生強調(diào)兩個數(shù)的小數(shù)點一定要對齊）相同數(shù)位上的數(shù)相減。3、先獨立計算，在小組內(nèi)探究小數(shù)加法的其他計算方法。方法一 根據(jù)元、角、分與小數(shù)的關(guān)系計算。1元+2元=3元 0.25元+0.41元=0.66元 3+0.66=3.66元方法二 借助畫格子圖的方法計算方法三 列豎式計算。二、試一試分析題意得出：爸爸的身高=亮亮的身高凳子的高度0.05米1.450.40.05=1.80在

4、列豎式的過程中，小數(shù)點對齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。在整個解題的過程中首先幫助學生看懂題意，然后放手讓學生嘗試，并交流自己的想法。三、課堂小結(jié)兩個小數(shù)相加減的時候，小數(shù)點對齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。四、練一練第1題：引導學生運用加法交換律和結(jié)合律使計算簡便。第2小題：可以引導學生把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，這樣計算比較簡便。第2題：先鼓勵學生估算，再精算。在計算兩個面包多少錢時，由于還沒有學小數(shù)乘法，可以用加法計算。第3題：第（2）題，可以引導學生提出：在這個三角形中，任意兩條邊的和與第三邊相比誰大。第4題：可以把圍成圖形的每條邊的長度加起來，有的邊的長度沒有直接給出，可以先把它算出來。第5題：首先幫助學生看懂題意，然后放手讓學生嘗試，并交流自己的想法。在嘗試的過程中，教師引導學生進行推理，以幫助學生更快地解決問題。備 注板書設(shè)計買菜兩個小數(shù)相加減的時候，小數(shù)點對齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。教學后記