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1、2017-2018學年度第一學期高二語文備課組總結第 3 頁 共 3 頁本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關于本學年度質量年的講話精神，狠抓教學常規(guī)，突破課堂教學，做了不少積極有益的探索工作。一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學的高效1.學生分析：（1）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。(2本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關于本學年度質量年的講話精神，狠抓教學常規(guī)，突破課堂教學，做了不少積極有益的探索工作。一、立足學情，分析教材，狠

2、抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學的高效1.學生分析：（1）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。(2)多數(shù)學生學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。2.教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力

3、，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力?？谡Z方面，培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力：勸說、討論、辯論和演講。據(jù)此，落實了以下工作：1.狠抓常規(guī)：（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實措施；（2）教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教導處及教研組要求認真落實。此外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學資源。2突破課堂：（1）精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養(yǎng)。(2)在教學中，積極倡導自主、合

4、作、探究式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學校提出的先學后教，超前善后的課堂教學模式。二、夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探索素養(yǎng)的提升1.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。2.以閱讀和寫作教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學 生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養(yǎng)。三、具體工作的落實1.統(tǒng)一教學計劃、教學進度。2.形成備課組教學自控機制。（1）每周三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。（2）組內經常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。（3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。3.積極開展語文學科活動：（1）利用學科自習時間進行知識充電。（2）配合課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。3.作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。