《[教育文化]小學(xué)二年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)(2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[教育文化]小學(xué)二年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)(2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期).doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)二年級語文上學(xué)期備課組工作總結(jié)(2017-2018第 6 頁 共 6 頁學(xué)年度第一學(xué)期)又一個學(xué)期結(jié)束了。回顧結(jié)束的學(xué)期，我想起朱自清的散文匆匆來，我們的學(xué)期一去不復(fù)返，那么，我們又剩下什么呢？當(dāng)然不是空空如也，我們留下的，有收獲，有足跡，也有自己的思考。我們的收獲作為一個集體，我們團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取，我們在合作中努力，在合作中提高，在合作中收獲。新教材就意味著一個新的起點，站在這個起點上，我們誠惶誠恐，因為我們不可能僅憑原有的知識來教一本新的教材。所以，我們努力學(xué)習(xí)新課程新理念，擠出時間讀書閱報，在學(xué)習(xí)中收獲；認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，在教學(xué)中收獲；課后認(rèn)真總結(jié)，堅持單元教學(xué)檢測，尋找得失，在

2、反思中收獲；認(rèn)真聽課、主動評課，在交流中收獲；進(jìn)行了“寫話指導(dǎo)”和“閱讀教學(xué)”的專題討論，在研究中收獲；我們和學(xué)生一起開展了“師生共讀”和“故事大賽”，在活動中收獲。我們的收獲很多，我們累并快樂著。我們的工作按照學(xué)校各級要求和我們的實際情況，我們認(rèn)真地開展了以下幾個方面的工作1、學(xué)期初，我們進(jìn)行了新課程的研討，對新教材進(jìn)行了梳理、分析。2、在教學(xué)方面，針對教學(xué)難點，我們進(jìn)行了“如何指導(dǎo)學(xué)生寫話”和“二年級閱讀教學(xué)的思考”兩次專題討論。3、在課題方面，開學(xué)初，由李娜老師主講，我們一起討論了課題的意義和價值所在，各班都根據(jù)本班的實際情況展開了不同形式的師生共讀活動。4、在聽課、評課方面，這學(xué)期我們

3、組有三位老師（周紅老師、徐育紅老師、崔榮華老師）執(zhí)教了教研課，我們和一年級組合作，互聽互評，共同進(jìn)步。5、積極參加學(xué)校組織的各項活動聽了兩節(jié)縣級公開課后，在組內(nèi)認(rèn)真開展了評課活動；聽了南京學(xué)習(xí)匯報會；聆聽了學(xué)校組織的普通話誦讀比賽。6、積極組織學(xué)生開展各項實踐活動，各班都開展了講故事比賽，并派代表參加年級組講故事比賽。7、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)，做好組內(nèi)的教案、作業(yè)的月查。8、堅持單元檢測，做好統(tǒng)計、分析，反思自己的教學(xué)行為。我們努力的方向我們很認(rèn)真，但不能代表我們已經(jīng)解決了所有的問題，我們?nèi)匀贿€要面對許多困惑，我們?nèi)匀贿€會繼續(xù)努力。社會越來越進(jìn)步，新課程改革不斷深入，但學(xué)生之間的學(xué)習(xí)水平卻越

4、拉越大，可是我們往往卻無能為力，往往是心有余而力不足。如何有效利用時間，促進(jìn)學(xué)困生的發(fā)展，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力是我們將要努力的主要方向。在課題的討論與實施過程中，我們始終找不到一條能體現(xiàn)課題特色的路來，師生共讀，教師不可能把自己的理解一股腦輸給學(xué)生，這是不科學(xué)的；我們不能把課外的閱讀當(dāng)作課文一樣來上，慢慢引導(dǎo)，逐漸交流，時間更不允許。如何有效開展課題研究的活動，使課題研究最起碼不至于成為一個累贅，最好能真正起到一些作用，也是我們在未來要研究思考的方向。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們二年級全體語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

5、一開展的重點工作1勤學(xué)新課標(biāo)。我們利用集體備課時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，使老師們明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。2研討教學(xué)模式。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)模式，開展討論。(2)根據(jù)模式要求，有針對性的設(shè)計訓(xùn)練卡，安排好預(yù)習(xí)指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。(3)深入研究理解模式，探討“一篇課文兩課時完成”的實際操作性。(4)利用校內(nèi)研究課進(jìn)行模式的課例研究。3推廣課外閱讀。（1）上好課外閱讀推薦課和交流課，使用材料以繪本故事和七彩語文補充閱讀為主。（2）開展了好年級“讀書周”特色活動-“方寸世界蘊

6、書情-書簽制作比賽”活動。學(xué)生把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。各班擇優(yōu)推薦5份，評比展示（評選“十佳”和“優(yōu)秀獎”，并在年級櫥窗展示。）4師徒結(jié)對，落實教學(xué)五認(rèn)真根據(jù)學(xué)校安排，在年級組長的指導(dǎo)下，結(jié)合本備課組的實際情況，為了更好地促進(jìn)全組教師的專業(yè)發(fā)展，更好適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革工作的需要，落實好教學(xué)五認(rèn)真，我們利用集體備課時間開展了師徒結(jié)對活動。（1）師徒結(jié)對名單師傅徒弟馬秀珍趙麗明陳梅孔紅珍趙劍梅李淑紅徐生鳳陳愛武（2）幫扶內(nèi)容在常規(guī)教學(xué)方面認(rèn)真執(zhí)行備課組關(guān)于“教學(xué)五認(rèn)真”的具體要求。師傅每兩周與徒弟進(jìn)行一次共同備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)

7、，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，進(jìn)行跟班聽課、跟班上課，通過這個活動來提高她對教材的理解駕馭能力。每兩周互聽一節(jié)課，聽課后詳細(xì)與授課教師交流，提出建設(shè)性意見。鼓勵其在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，積極主動地領(lǐng)會新的課程理念，大膽嘗試新的教學(xué)方法，在不斷地實踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗。著重從以下方面指導(dǎo)（1）備課的各環(huán)節(jié)；知識點，重點，難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教后小記。（2）講課的各環(huán)節(jié)；導(dǎo)入，過渡語，講解，課內(nèi)作業(yè)設(shè)計，總結(jié)，布置課外作業(yè)，以及課堂教態(tài)和板書設(shè)計。（3）作業(yè)和試卷批改；作業(yè)進(jìn)度，作業(yè)批改，作業(yè)評講。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

8、除積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，力爭經(jīng)常通過網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫論文，交流感受，積極參加各級各類論文案例評比，共同提高理論知識水平，并努力將理論應(yīng)用到實際工作中。二教師獲獎情況1、趙麗明市級個人課題結(jié)題。2、陳梅論文兒歌-低年級學(xué)生習(xí)慣問題的特效藥獲市一等獎，縣一等獎。3、徐生鳳論文兩篇獲獎。4、在校級賽課中馬秀珍獲一等獎，孔紅珍獲二等獎，徐生鳳獲三等獎。5、陳梅執(zhí)教了縣級公開課美麗的丹頂鶴。三下學(xué)期構(gòu)想1、繼續(xù)開展好課堂模式的研討活動。2、繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀。3、嘗試開展“模式”背景下的集體備課活動。4、認(rèn)真籌備二年級縣六項語文比賽。5、集體幫馬秀珍老師磨課，備戰(zhàn)縣級賽課。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。