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1、2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況簡析所教的八（5）、（6）班通過上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，生生、師生之間都有來了一定的感情交流，學(xué)生的學(xué)法和老師的教法彼此都略有所知。部分學(xué)生現(xiàn)已具有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求更廣泛，渴望進一步提高數(shù)學(xué)成績。同時，兩個班也都存在較多的學(xué)困生，他們上課不聽講并擾亂課堂秩序、作業(yè)不按時完成、甚至單元測試不交卷等，他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高，在學(xué)習(xí)中沒有找到樂趣和成就感。（5）班學(xué)生上學(xué)期平均50.6分，達標率74%，優(yōu)秀率6%；（6）班平均48分，達標率74%，優(yōu)秀率0%。要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、數(shù)學(xué)成績?nèi)沃氐肋h。二、教材總體分析本教材

2、體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，面向全體學(xué)生，人人都能獲得現(xiàn)代公民必需的基本的數(shù)學(xué)知識與技能，同時又使不同的人得到不同的發(fā)展。體現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn)，以自己的體驗獲取知識與技能。三、學(xué)期教學(xué)目標1、采用類比的方式，學(xué)習(xí)分式的相關(guān)內(nèi)容，認識分式是一種特殊形式的代數(shù)式。2、認識一些簡單函數(shù)的圖像和特性，并學(xué)會解決有關(guān)變量之間的關(guān)系。3、探索并了解判定全等三角形的各種簡單方法，掌握主要的推理論證的方法。4、探索發(fā)現(xiàn)一些判定平行四邊形以及特殊平行四邊形的方法。5、使學(xué)生學(xué)會選用合適的統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)整理，清晰而又準確地表示所收集的數(shù)據(jù)。四、方法與措施在各章內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，盡可能的給學(xué)生留出思考探索的空間與時間，通過試一試、做一做、想一想等方式以及動手實踐的過程，讓學(xué)生自主探索，經(jīng)歷體驗和感受，獲得必要的數(shù)學(xué)知識，掌握運算規(guī)律。力求使學(xué)生了解所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和思想方法，突出從解決實際問題出發(fā)，讓學(xué)生嘗試、探索、討論和交流，學(xué)會運用實驗、觀察、推理和歸納的方法，解決實際問題，提高應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)進度安排內(nèi)容周次第17章分式第13周第18章函數(shù)及其圖像第47周第19章全等三角形第812周第20章平行四邊形的判定第1315周第21章數(shù)據(jù)的整理與初步處理第1618周全冊復(fù)習(xí)第1920周。第 2 頁