《初一課文《故鄉(xiāng)》第二課時(shí)優(yōu)秀教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初一課文《故鄉(xiāng)》第二課時(shí)優(yōu)秀教案.docx（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、初一課文故鄉(xiāng)第二課時(shí)優(yōu)秀教案【目的要求】分析人物命運(yùn)變化的原因，探討小說的主題，陶冶學(xué)生情感;初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、對比分析閏土命運(yùn)的變化及其變化的原因，探討小說的主題是重點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)作品中“我”的情感經(jīng)歷是本課要突破的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】1、以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，綜合運(yùn)用講述，設(shè)問、啟發(fā)、討論等法。2、在各環(huán)節(jié)中，滲透審美體驗(yàn)?！究偨虝r(shí)】3課時(shí)?！窘虒W(xué)要點(diǎn)】分析閏土命運(yùn)的變化及其變化的原因，探討小說主題，滲透情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)步驟】一、渲染氣氛，激發(fā)情感(導(dǎo)入新課)同學(xué)們，一提到故鄉(xiāng)，我們的心中便會涌起許多溫馨而美好的回憶：有童年的歡聲笑語，有熟悉的山

2、山水水，有難忘的父老鄉(xiāng)親終生相伴，魂?duì)繅衾@。是的，我們常懷戀故鄉(xiāng)的昨日，但我們更應(yīng)關(guān)注故鄉(xiāng)的今日和未來。因?yàn)檫@是一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變，人在變，生活在變，我們的故鄉(xiāng)也在變，我們應(yīng)以深情的目光關(guān)注故鄉(xiāng)的變化。古往今來，許多文人都曾以深沉的筆調(diào)表達(dá)對故鄉(xiāng)的愛戀、憂傷和希望。故鄉(xiāng)就是這樣的一篇小說。它寫出了作者在一個(gè)巨變、動(dòng)蕩的時(shí)代中對故鄉(xiāng)的關(guān)注。小說中有父老鄉(xiāng)親的艱辛苦難，有作者無盡的孤獨(dú)、悲哀和憂傷。作品中的我回到了久別的故鄉(xiāng)，但“我”并沒有什么好心緒，因?yàn)檫@次回故鄉(xiāng)卻是為了永別故鄉(xiāng)而來的。由于母親的提醒，我想起了童年時(shí)代的好友閏土。于是，“我”便沉浸在往日的回憶中下面，就讓我們一起來感悟、

3、體驗(yàn)少年閏土帶給我的歡樂和中年閏土帶給我的悲哀和憂傷。二、分析少年閏土的形象，學(xué)生閱讀1、整體感知：母親提起閏土?xí)r，我想起了那些情景?明確：海邊月夜圖、快樂的童年2、激發(fā)情感，深入體驗(yàn)：激發(fā)點(diǎn)1：從“我盼”到“相處”，我的心情如何?我們相處如何?啟發(fā)：急切盼望、歡天喜地、難分難舍。激發(fā)點(diǎn)2：童年時(shí)代寫的很美，美在哪些人、情、景、物上?啟發(fā)：人美小英雄：天真、活潑、聰明、能干。景美海邊月夜：藍(lán)天、明月。物美西瓜、貝殼等;情美純真、友好。激發(fā)點(diǎn)3：分別時(shí)的哭聲美不美?啟發(fā)：童真的哭聲，美好的回憶。3、啟發(fā)討論，深入理解：啟發(fā)：兒時(shí)的回憶蘇生過來，為什么我便似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了?討論：海邊月夜

4、圖和少年閏土是故鄉(xiāng)的縮影。三、承上導(dǎo)入三十年前，我和少年閏土在一片哭聲中別離，那童真的哭聲，至今還在我的心中回響。三十過去了，閏土現(xiàn)在怎樣了?我和閏土的重逢會是怎樣的情景呢?1、整體感知：閏土的生活如何?當(dāng)時(shí)的社會境況是怎樣的?引導(dǎo)：文中哪些語句反映了這些情況，請找出來。明確：貧困;動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂、苛稅、多子等。2、激發(fā)情感 深入體驗(yàn)：激發(fā)點(diǎn)1：我們相見時(shí)的氣氛如何?感悟：拘謹(jǐn)、沉悶、沉默激發(fā)點(diǎn)2：重逢時(shí)，我的心情是如何變化的?感悟：出驚激動(dòng)震驚悲哀激發(fā)：一聲“老爺”，讓我感到震驚、悲哀，面對閏土的恭敬和貧苦，我無言以對。閏土縱然有滿腹的愁苦，也無從訴起。那說話如連珠般涌出，活潑能干的小英雄的影像

5、，在我的心中淡了，散了，模糊了。3、中年閏土變成了一個(gè)怎樣的人?啟發(fā)：生活：貧困、痛苦。精神：麻木、愚昧。4、啟發(fā)討論，探討變因：問： 一聲平常的稱呼，為何使我如此震驚、悲哀? 閏土的命為什么這樣苦?提示：誰造成他貧困不堪?誰扼殺了他的生氣和活力?啟發(fā)：社會境況：兵匪、官紳、動(dòng)蕩不安歷史：漫長的封建社會，腐朽的封建思想四、小結(jié)同學(xué)們，幾十年的歲月滄桑，閏土由一個(gè)朝氣蓬勃的少年變成一個(gè)愚鈍的、麻木的失去了生命力的人;閏土變了，故鄉(xiāng)變了，我原本悲涼的心更添無盡的悲哀、失望。重逢又能如何呢?童年的笑聲已不再回響，往日的歡樂已然遠(yuǎn)逝留給我的只是那無邊的孤獨(dú)、憂傷、嘆息【板書設(shè)計(jì)】故鄉(xiāng)人物形象：閏土少年閏土 中年閏土(小英雄) (木偶人)性格特征 天真、活潑、聰明、能干 麻木、愚鈍、失去生命力情感經(jīng)歷 真誠、友好、快樂 孤獨(dú)、憂傷、悲哀、失望故鄉(xiāng)縮影 神異的、美麗的、充滿活力的 衰敗的、失去精神生命力社會現(xiàn)實(shí) 農(nóng)民生活貧困痛苦，思想愚昧落后變化原因 兵匪、官紳、封建思想