《新人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元第8課時--用數(shù)學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第四單元第8課時--用數(shù)學(xué)教案.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第8課時 用數(shù)學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生結(jié)合數(shù)的組成，正確分析題意，正確地解答并驗算。 2.經(jīng)歷數(shù)學(xué)信息的收集、問題的提出和解決驗證的全過程，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力。 3.加強數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的積極情感。4.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考的精神?！窘虒W(xué)重難點】重難點: 培養(yǎng)正確運用所學(xué)習(xí)的數(shù)的組成等知識解決問題的能力?！窘?學(xué) 過 程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)。（1）填空。3個十和2個一組成（ ）。5個十和5個一組成（ ）。75里面有（ ）個十和（ ）個一。（2）看誰數(shù)得快？一共（ ）個提問： 一共有多少個？ 你

2、是怎樣數(shù)出來的？匯報、交流。生1：一共有32個，我是1個1個地數(shù)出來的。生2：一共有32個，我是2個2個地數(shù)出來的。生3：一共有32個，我是10個10個地圈出來的。師：哪種方法最快？生：10個10個地圈。2.揭示課題：這節(jié)課我們就來運用前面學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成等知識解決一些實際問題。（出示課題）二、新課講授1. 出示例7情景圖，收集信息。師：從圖中你知道了什么？生1：有58個珠子，10個穿一串。師：還能知道什么呢？生2：要我們求“能穿幾串”。2. 探究解決問題的方法。師：怎樣解決這個問題？先小組討論，再匯報交流。學(xué)生分組討論、解答。交流、匯報。師：誰來匯報一下你們組的答案是多少？你們是用什么方

3、法解答的？生1：我們是用圈圈的方法解答的，把10個珠子圈一圈，58個珠子圈了5圈，還剩8個，所以能穿5串。生2：我們是用數(shù)的組成來解答的。58里面有5個十和8個一，每10個穿一串，5個十正好穿5串，所以能穿5串。生3：我們是把10個珠子用線連起來穿一串，58個珠子穿了5串，還剩8個，所以能穿5串。師：這種方法與哪種方法很相似？生：第一種方法。師：對！你喜歡哪種方法呢？為什么？生1：我喜歡用數(shù)的組成來解答。因為它簡便。生2：我喜歡第一種方法。3. 嘗試檢驗答案的正確性。師：要檢驗一下我們的答案是否正確，應(yīng)該怎樣檢驗?zāi)兀肯扔懻撘幌?。學(xué)生分組討論。匯報、交流。小結(jié)：5串是5個十，是50，還剩下8個，

4、正好是58個。說明解答正確。4.拓展。師：想一想，如果5個穿一串，這些珠子能穿幾串呢？先獨立思考，再小組討論。匯報、交流。生：能穿11串。師：你是用什么方法解答的？生1：我是5個圈一圈，58個珠子圈了11圈，所以能穿11串。生2：我是這樣想的；58里面有5個十和8個一組成，一個10里面有2個5，5個十里面就一共有10個5，剩下的8個里面有1個5，還剩下3，10+1=11（個），所以一共能穿11串。三、課堂鞏固1.完成教材第46頁“做一做”。學(xué)生獨立完成，交流匯報時，重點討論：你是怎樣想的？2.完成教材第47頁練習(xí)十的第1題。（1）讀題，你知道了哪些信息？（2）討論：要求“10個裝一袋，可以裝幾袋？”應(yīng)該先求出什么？（3）小結(jié)：先要知道一共有多少個蘋果，再求10個裝一袋，能裝幾袋。3.完成教材第47頁練習(xí)十的第2題。（1）讓學(xué)生獨立解答。（2）讓學(xué)生說一說自己是怎么想的。4.完成教材第47頁練習(xí)十的第3題。（1）讓學(xué)生先說說題目的已知條件和要求的問題。（2）討論：用什么方法來解答最簡便？（每12個圈一圈）（3）獨立解答，集中訂正。5.完成教材第47頁練習(xí)十的第4題。4【本文檔由書林工作坊整理發(fā)布，謝謝你的下載和關(guān)注！】