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1、漢語拼音 i u y w教學設計 (部編本一年級下冊)漢語拼音2 i u y w 第1課時 課型：新授教學目標：學會iu 三個單韻母和聲母y w，要求讀準音，認清形，正確書寫。教學重點：學會i u y w的音、形、四聲，能正確書寫。教學難點：能正確書寫i u y w教學過程：一、談話導入談話：同學們，我們已經(jīng)學會了oe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母iu。（教師在黑板上板書iu，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）二學習字母（一）學習字母的音1.問：圖上畫的什么？（借衣的音學習i）2.講：衣服的”衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。3.教師范讀i，學

2、生學讀i（教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）（二）觀察圖畫學習字母的形1.問：字母i與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。） 2.教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。（三）指導書寫：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）二、學習字母u（一）學習字母的音。1.問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學習u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。2.教師范讀u，學生學讀u（齊讀，個人讀，分行讀等）（二）觀察掛圖學

3、習字母的形 1.問：字母u與圖上的什么地方很相像？ （學生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。2.教兒歌：u像一個茶杯子。（三）指導書寫 講：u的筆順及格式要求。課中休息：方法同第一課。三、學習字母（一）學習字母的音1.問：圖上畫的什么？（借魚的音學習）2.講：把魚的音平讀就是。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。3.教師范讀，學生學讀。（有時學生讀不準音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出的音。）（二）觀察掛圖學習字母的形1.問：字母與圖上的什么地方很相像？（學生應答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像。）2.教兒歌：像小魚吹泡子。（三）指導書寫 講

4、：占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。（寫的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。）四、學習聲母y w（一）看圖學字母1.看書上的圖，觀察聲母y w2.問：聲母y w 與韻母i u有什么相同點和不同點？（學生至少能答出發(fā)音相同）3.教師講解y w，并強調(diào)聲母y w 與韻母i u可以組成音節(jié)yi w u，且為整體認讀音節(jié) 4.講解聲母y與可以組成音節(jié)yu，也是整體認讀音節(jié)。且這里的u實際上是5.教讀兒歌：小遇見y，去了兩點還讀（二）.指導書寫：y占中下格，w占中格四、鞏固練習1.看黑板讀字母2.看拼音卡片讀字母（注意把六個單韻母穿插練習）3.練習寫字母五、作業(yè)在拼音本上

5、抄寫字母i u y w各一行第26課時課題：漢語拼音2 i u y w 第2課時 課型：新授教學目標：能準確熟練地讀準i u y w組成的音節(jié)及其四聲， 教學重點：能準確熟練地讀準i u y w組成的音節(jié)及其四聲， 教學難點：i在標調(diào)時頭上去點，在標調(diào)時頭上有點。教學過程：一、談話導入今天，我們學會了iu的讀音和寫法，我們還要學會它的四聲。在學習新知識之前，大家先來復習一下 o e的四聲。二、學習I u 的四聲1.板書： 講：i在標調(diào)的時候要去掉頭上的小點。在標調(diào)的時候不能去掉點，因為去掉點就和u一樣，所以不能去點。2.練習讀：衣服的“衣”（y） 阿姨的“姨”（y） 椅子的“椅”（y） 容易的“易”（y） 烏鴉的“烏”（w） 姓吳的“吳”（w） 五個的“五”（w） 耽誤的“誤”（w） 小魚的“魚”（y） 下雨的“雨”（y）3.按順序讀i u y w及所組成的音節(jié)4.打亂順序讀四聲，i u y w及所組成的音節(jié)5.請學生當小老師領讀。6.把拼音卡片發(fā)到同學們手里，用拼音卡聯(lián)系讀。拿一聲卡片的同學起立，分別讀手中的卡片。拿二聲卡片的起立，方法同上，以此類推。三、指導iu四聲的寫法 注意：當字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。四、作業(yè)讀熟課本上，i u y w及其所組成的音節(jié)六：板書設計 7 / 7