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1、2019年四年級語文上冊 第一課觀潮第一課時(shí)預(yù)學(xué)案 人教新課標(biāo)版課 型新授課題1、觀潮第一課時(shí)學(xué) 科語文主備人審核教研組授課班級授課時(shí)間單元目標(biāo)課標(biāo)要求在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情。本組課文從觀賞和感受大自然的美妙和神奇來激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)本組課文，一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品位語言，從字里行間感受大自然的美。同時(shí)，要重視豐富學(xué)生的語言積累，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中體會意境，想象畫面，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會生字新詞，會認(rèn)7個生字，重點(diǎn)理解“天下奇觀”“橫臥”“水天相接” 等詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步了解課

2、文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容及寫作順序，學(xué)習(xí)本課生字新詞。學(xué)法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀、思、議、說相結(jié)合 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動一、我會學(xué)。1、我要去搜集反映錢塘江大潮的文章和圖片，再和同學(xué)交流交流。2、我要大聲地讀課文。我了解到錢塘江大潮的壯麗景象，我把相關(guān)的句子圈畫出來。3、我會學(xué)生字：我在課文中劃記下列生字、詞語，并正確讀讀記記：罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢寬闊、薄霧、籠罩、沸騰、奔騰、依舊恢復(fù)、據(jù)說、若隱若現(xiàn)、悶雷、水天相接猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波風(fēng)號浪吼、天下奇觀、橫臥溫馨提示 (易讀錯、易寫錯的字) ： _向你推薦優(yōu)美詞語（說說詞語意思，用詞語說一

3、句話）：_4、默讀課文，我知道課文是按什么順序來寫錢塘江大潮的，我還能按這個順序給大家介紹一下錢塘江大潮呢：_。二、我會問。我沒弄明白的問題是：_ 三、我會做一、交流談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢宏偉，令人震撼。）我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，本課就寫了一次錢塘江大潮的過程。二、檢查預(yù)習(xí)情況1檢查生字

4、。（1）出示“罩、屹、鼎、沸、貫、崩、恢”等字，指名讀，組詞。 （2）溫馨提示易讀錯、易寫錯的字。說說你還有哪個字記不住？哪位同學(xué)愿意幫助他？（3）推薦優(yōu)美詞語（說說詞語意思，用詞語說一句話）。 2朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文中的句子。三、合作展示：1讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？ 課文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。（板書）2、按順序介紹你印象中的錢塘江大潮。3再讀課文，提出不懂的問題。4、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。四、自測評估：1、鞏固、反饋練習(xí)2、互評學(xué)習(xí)效果 附：板書 觀潮 潮來前 潮來時(shí) 潮過后 （時(shí)間順序）教學(xué)后記：附送：20

5、19年四年級語文上冊 第一課觀潮第二課時(shí)預(yù)學(xué)案 人教新課標(biāo)版課 型新授課題觀潮第二課時(shí)學(xué) 科語文主備人審核教研組授課班級授課時(shí)間單元目標(biāo)課標(biāo)要求在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情。本組課文從觀賞和感受大自然的美妙和神奇來激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，熱愛大自然的思想感情。學(xué)習(xí)本組課文，一方面要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，揣摩、品位語言，從字里行間感受大自然的美。同時(shí)，要重視豐富學(xué)生的語言積累，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中體會意境，想象畫面，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，感受大潮的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。2朗讀課文，背誦第3、4自然段。3學(xué)習(xí)作者有順序抓特點(diǎn)的觀察方法

6、，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受大潮的壯觀景象；學(xué)習(xí)作者有順序抓特點(diǎn)的觀察方法。學(xué)法指導(dǎo)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讀、思、議、說相結(jié)合 教 學(xué) 過 程學(xué)生活動一、我會復(fù)習(xí)聽寫生字：二、我會自學(xué)1、仔細(xì)讀第3、4自然段，把具體描寫潮水的句子用“_”畫出來。2、反復(fù)地、有滋味地朗讀3、4自然段，你覺得哪些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些。3、你知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？說說你的感受吧！或者你來當(dāng)小導(dǎo)游，編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）_4、讓我們帶著對錢塘江大潮的無限贊嘆之情來背誦第3、4自然段吧。二、我的疑惑我

7、還有一些不明白的問題：三、我會做教師活動：一、情景導(dǎo)入錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課觀潮。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、合作展示1、組內(nèi)合作交流2、展示成果3、教師適當(dāng)點(diǎn)撥：（1）引導(dǎo)學(xué)生找出重點(diǎn)詞句，品讀課文，從而感受潮來時(shí)的雄偉壯麗。（2）歸納：文章的題目為“觀潮”，觀，“看”的意思，作者抓住潮水的聲音和形狀的變化，從視覺和聽覺兩方面來描寫潮水的。（3）“奇觀”的“觀”是“景象”的意思?！捌妗弊鳛橹骶€統(tǒng)領(lǐng)全文：潮來之前，作者通過觀潮人群急切心情地描寫從側(cè)面突出了一個“奇”字；潮來之時(shí)，作者把潮水由遠(yuǎn)及近的聲音和看到時(shí)的景象交織在一起描寫，再現(xiàn)了大潮勢不可擋，進(jìn)一步突出了一個“奇”字；潮頭過后，余波“漫天卷地般涌來”，可見潮頭雖去，氣勢猶在，留給我們的仍是一個“奇”字。（4）背誦得多有感情??！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）?、學(xué)生多方面質(zhì)疑、談收獲。三、自測評估：1、鞏固、反饋練習(xí)2、互評學(xué)習(xí)效果 教學(xué)后記：