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1、2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 15 Are you ready for a quiz(1)教材教法 冀教版一、教材分析：1. 本期為本單元的復(fù)習(xí)課，希望老師能夠抓住重點，并以生動有趣的方式來講授本期課程，以達(dá)到本單元的教學(xué)目的。2. 本期的重點單詞是：always, never, sometimes, usuallyboots, bus driver, bus stop, circle, line, school busshape, square, triangle, umbrelladry, wet二、教學(xué)建議：1Leading in （1）教師播放歌曲“H

2、appy Song”（見“視頻資源”）在輕松的氛圍中展開本次教學(xué)。（2）教師以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生自然進(jìn)入對本單元知識的回顧。2. Presentation（1）教師把本單元表示形狀的名詞，時間副詞等分開復(fù)習(xí)，給學(xué)生一個較清晰的思路，同時名詞復(fù)習(xí)過程中結(jié)合名詞復(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)，給學(xué)生整體感覺。（2）復(fù)習(xí)名詞時，教師首先借助課件，之后借助小游戲“Whats in my hand?”及“Whats wrong?”幫助學(xué)生懷著較高的興趣，進(jìn)一步鞏固本單元的名詞和名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)律。（3）復(fù)習(xí)表示形狀的名詞時，教師借助課件，同時結(jié)合小游戲“Draw your favourite shapes on the b

3、lackboard”學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)。（4）教學(xué)過程中，教師安排小組間合作，讓學(xué)生們體會集體的力量同時共同提高。（5）教學(xué)過程中，教師對學(xué)生進(jìn)行真誠地鼓勵和認(rèn)可，讓學(xué)生體會成功的喜悅從而更加自信。3. Summary教師和學(xué)生在教學(xué)最后對本單元知識進(jìn)行簡單的總結(jié)，進(jìn)一步強化對知識的鞏固。附送：2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2 Lesson 15(1)教材教法 冀教版一、教材分析：1. 本課是第二單元的復(fù)習(xí)課，教師應(yīng)注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行正確地檢測和評價，同時給出一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。2. 此年齡段的學(xué)生活潑好動、對新奇的事物很感興趣。教師在復(fù)習(xí)時要注意知

4、識性與趣味性的結(jié)合，靈活采用多種教學(xué)形式，幫助學(xué)生查漏補缺。3. 本課的教學(xué)重點是復(fù)習(xí)第二單元的主要內(nèi)容。4. 現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)完了一半的內(nèi)容，最好是進(jìn)行下期中復(fù)習(xí)，就前面所學(xué)的知識進(jìn)行下鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)建議：1. 為使復(fù)習(xí)更具有趣味性，教師可以通過動畫和課件的形式對學(xué)生進(jìn)行測試（參見“優(yōu)秀課件”）。這樣既可以很好地讓學(xué)生復(fù)習(xí)知識，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 教師可以通過游戲來帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，通過這種小競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞拼寫比賽。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱本單元所學(xué)的英文歌曲。教師通過組織歌唱比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。4. 在復(fù)習(xí)過程中，教師要給出學(xué)生一些科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去，這樣既鞏固了所學(xué)知識，又能鍛煉他們的口語表達(dá)能力。5. 教學(xué)過程中，教師還要讓學(xué)生多進(jìn)行小組合作，使學(xué)生們相互幫助，相互提醒，相互補充，加強并完善對所學(xué)知識的鞏固和理解。