《一年級數(shù)學(xué)上冊-11-20各數(shù)的認(rèn)識(第1課時)導(dǎo)學(xué)案-西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊-11-20各數(shù)的認(rèn)識(第1課時)導(dǎo)學(xué)案-西師大版.doc（12頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識11-20各數(shù)第一課時導(dǎo)學(xué)課題認(rèn)識11-20各數(shù)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容11-20各數(shù)的數(shù)、說、認(rèn)、寫出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成一個十，6個一 9個一1個十 一個十 3個一1個十 14個一二、新授（一）、教學(xué)例4出示放大的直尺圖看圖讀020問：0表示什麼？觀察：你發(fā)現(xiàn)了什麼？小組討論從左往右，依次多115 在14 的后面，在16 的前面（二）教學(xué)1120各數(shù)的書寫描紅田字格寫三、課堂練習(xí)練習(xí)八25、9導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過實際操作認(rèn)識1120各數(shù)2、認(rèn)識感悟10個一是103、知道1120各數(shù)的組成4、會讀1120各數(shù)5、理解個位，十位的意義導(dǎo)學(xué)重點1、認(rèn)識10個一是02、理解個位十位的意義導(dǎo)學(xué)難點理解

2、個位十位的意義教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒（整捆和單根）導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動學(xué)生活動補(bǔ)充與反饋一、出示圖，你看到了什么？初步認(rèn)識11-20二、新授1、教師拿10根小棒，捆在一起，問：這捆小棒有多少根？10根小棒叫做一個十齊讀：10個一是十，一個十就是10個一2、教學(xué)例11）學(xué)生數(shù)11、13根小棒2）捆小棒怎樣捆才能看出是多少根小棒呢？學(xué)生操作3）寫114）認(rèn)識數(shù)位出示計數(shù)器1捆小棒是10根，就是一個十，在十位上撥一個珠子這個珠子表示多少？還有幾跟沒有捆？怎樣在計數(shù)器上表示？學(xué)生操作個位的1表示什么？合起來是多少？讀11根據(jù)小棒寫算式10+1=11同理教學(xué)133、教學(xué)例2學(xué)生拿15、17、20根小棒，并捆

3、一捆在計數(shù)器上畫問：十位，個位上的珠子表示什么？寫15、17觀察計數(shù)器圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論老師：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十出示20根小棒學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個十？在計數(shù)器上撥20，問：十位的2表示什么？寫算式10+10=204、教學(xué)例1齊讀1120 的組成，邊讀邊寫。教師指導(dǎo)書寫。三、課堂活動1、58頁12、58頁2、3練習(xí)十1學(xué)生觀察圖，初步認(rèn)識11-20各數(shù)。學(xué)生回答：10根。10個一是十，一個十就是10個一。學(xué)生數(shù)小棒，動手捆小棒。學(xué)生回答：一個十學(xué)生動手在計數(shù)器上撥珠子。學(xué)生回答：個位的1表示1個一，合起來是11。學(xué)生根據(jù)小棒寫算式10+

4、1=11學(xué)生拿出小棒，并捆一捆。學(xué)生回答問題。學(xué)生動手寫15和17。學(xué)生認(rèn)真觀察計數(shù)器圖，小組討論、交流。并回答問題：從右起，第一位是個位，第二位是十位，各位表示幾個一，十位表示幾個十。學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個十？并在計數(shù)器上撥20。學(xué)生齊讀11-20各數(shù)。獨立書寫。學(xué)生獨立數(shù)數(shù)，采用多種方式數(shù)數(shù)。板書設(shè)計11-20各數(shù)的數(shù)、說、認(rèn)、寫例1： 例2：10個一 1個十 15 讀作：十五17 讀作；十七 20 讀作：二十導(dǎo)學(xué)反思第二課時導(dǎo)學(xué)課題認(rèn)識11-20各數(shù)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)數(shù)的順序及比較大小導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識1120各數(shù)2、知道這些數(shù)的順序和大小3、正確書寫11204、進(jìn)一步掌握11-20

5、各數(shù)的組成5、鞏固數(shù)位順序?qū)W(xué)重點1、知道這些數(shù)的順序和大小2、實際應(yīng)用導(dǎo)學(xué)難點掌握數(shù)的順序。教、學(xué)具準(zhǔn)備卡片、直尺 導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動學(xué)生活動補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)出示卡片1120各數(shù)看卡片說數(shù)的組成二、新授（一）、教學(xué)例4：填一填。1、在數(shù)位筒里放16根小棒，怎么放？你們會數(shù)嗎？教師巡視指導(dǎo)。2、16是由幾個十和幾個一組成？3、讀、數(shù)19。誰能說一說19 的組成？4、算一算。 8+10= 2+10= 4+10= 10+8= 10+2= 10+4= （二）教學(xué)例5：讀一讀。1、出示放大的直尺圖看圖讀0202、問：0表示什么？3、觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？三、課堂練習(xí)練習(xí)十24、9學(xué)生看卡片說一說數(shù)

6、的組成：一個十，6個一 9個一1個十 一個十 3個一1個十 14個一十位筒里放1捆表示什么？（一個十）個位筒里放6 根表示什么？（6個一）一個十和6個一組成16。學(xué)生用數(shù)位筒表示。并說出19是由一個十和9個一組成。學(xué)生獨立算一算。有困難的學(xué)生可以用數(shù)位筒。學(xué)生看圖讀020。學(xué)生個別讀，小組讀，集體讀。0表示起點。小組討論：從左往右，依次多1；15 在14 的后面，在16 的前面學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計20以內(nèi)數(shù)的順序及比較大小例4：填一填 例5讀一讀1個十 6個一 1個十 9個一 （圖略） 16 19 （）+6=16 （）+（）=（）導(dǎo)學(xué)反思第三課時導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容練習(xí)十510，思考

7、題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固掌握1120各數(shù)的組成2、鞏固掌握數(shù)位的意義3、聯(lián)系生活應(yīng)用4、增進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣和情感體驗導(dǎo)學(xué)重點進(jìn)一步鞏固掌握1120各數(shù)的組成導(dǎo)學(xué)難點鞏固掌握數(shù)位的意義教、學(xué)具準(zhǔn)備動物數(shù)字卡片導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動學(xué)生活動補(bǔ)充與反饋一、基訓(xùn)對口令，說數(shù)和數(shù)的組成二、指導(dǎo)練習(xí)1、60頁5看數(shù)畫珠子，并且說個位，十位表示什么2、60頁7出示圖小豬家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他門請自己的好朋友來完，小豬的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能幫他們找朋友嗎？學(xué)生練習(xí)3、61頁8（10 分鐘）4、61頁10學(xué)生獨立完成5、出示思考題圖小動物門出去玩，他們排著隊伍，你知道山羊排第幾

8、嗎？你還能提那些問題房子里有幾個動物房子外面有幾個動物一共有幾個動物學(xué)生自由說一說數(shù)字組成。學(xué)生獨立做，并說一說個位，十位表示什么。學(xué)生理解題意后，獨立做，集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，理解圖意后，再解答。學(xué)生獨立完成，并集體訂正。學(xué)生認(rèn)真觀察圖，并回答問題：房子里有14個動物；房子外面有6個動物；一共有20個動物。板書設(shè)計練習(xí)課導(dǎo)學(xué)反思第四課時導(dǎo)學(xué)課題不進(jìn)位加法和不退位減法導(dǎo)學(xué)內(nèi)容不進(jìn)位加法和不退位減法導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生自主探索，感悟20以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法計算方法的多樣性2、認(rèn)識加減法各部分名稱3、正確計算導(dǎo)學(xué)重點計算方法多樣化導(dǎo)學(xué)難點計算方法多樣化教、學(xué)具準(zhǔn)備小棒、口算卡片導(dǎo)學(xué)流程

9、教 師 活 動學(xué)生活動補(bǔ)充與反饋一、復(fù)習(xí)3+2 5-2 10+7 10+9學(xué)生說計算方法二、新授教學(xué)例11、出示小棒圖2、看圖寫算式3、認(rèn)識各部分名稱我們每個人有自己的名字，加法算式也有自己的名字板書：加數(shù) 加數(shù) 和4、學(xué)生用小棒計算13+2 ，同桌交流，教學(xué)例21、出示小棒圖，學(xué)生說圖的意思列算式 。2、認(rèn)識減法各部分的名稱板書：被減數(shù) 減數(shù) 差學(xué)生用小棒計算15-2，同桌交流。教學(xué)例3：算一算1、學(xué)生看圖寫算式2、小組交流計算方法3、全班交流（四）教學(xué)例41、學(xué)生看圖寫算式2、小組交流計算方法3、全班交流三、課堂活動1、63頁12、口算卡片 學(xué)生搶答，并說一說計算的方法。學(xué)生認(rèn)真觀察圖。學(xué)

10、生根據(jù)圖的意思寫出算式：13+2=學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識加數(shù)、和。學(xué)生讀幾遍。學(xué)生擺小棒計算，同桌交流交流：（1）把3和2合起來再加10（2）從13 接著往后數(shù).學(xué)生認(rèn)真觀察圖。學(xué)生根據(jù)圖的意思寫出算式：15-2=學(xué)生在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識被減數(shù)、減數(shù)和差。學(xué)生讀幾遍。學(xué)生擺小棒計算，同桌交流交流：（1）先算5-2，再算10+3（2）因為13+2=15，所以15-2=13學(xué)生看圖寫算式，小組交流計算方法：11+6=17 17-6=11 全班交流計算的方法和計算的結(jié)果。學(xué)生看圖寫算式，小組交流計算方法：13-2+3=14 學(xué)生想：因為13-2=11 11+3=14 所以13-2+3=14。 學(xué)生獨立

11、做，集體訂正。學(xué)生搶答口算卡片。板書設(shè)計不進(jìn)位加法和不退位減法例1： 13 + 2= 15 例2：15 - 2= 13 加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差例3：算一算 例4：（圖略） （圖略） 13-2+3=14 想：13-2=1111+6= （ ） 17-6=（ ） 11+3=14導(dǎo)學(xué)反思第五課時導(dǎo)學(xué)課題練習(xí)課導(dǎo)學(xué)內(nèi)容練習(xí)十一19題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固算法2、正確計算導(dǎo)學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力， 以及合作意識。導(dǎo)學(xué)難點使學(xué)生初步體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教、學(xué)具準(zhǔn)備掛圖、小棒、口算卡片。導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動學(xué)生活動補(bǔ)充與反饋一、基本練習(xí)1、63頁1題2、64頁2二、指導(dǎo)練習(xí)1、64頁3

12、題2、64頁5找朋友游戲老師準(zhǔn)備算式和數(shù)字卡片3、65頁6：過河游戲4、66頁75、66頁86、66頁9先引導(dǎo)學(xué)生看圖，明白圖的意思問：一共有多少只蝸牛？學(xué)生看圖填空。學(xué)生邊觀察圖，邊填空。集體訂正。學(xué)生在規(guī)定的時間里計算完成。然后再集體訂正。學(xué)生先觀察，再填空，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論得出：（1）不進(jìn)位加，個位相加，十位不變（2）不退位減，個位相減，十位不變師生共同游戲，把算式和相應(yīng)的結(jié)果找出來。如：那到14的學(xué)生說，我的朋友在那里，拿10+4的小朋友就說，你的朋友在這里全班齊讀：10+4=14學(xué)生游戲：（1）6+4 +8 -7 +5 -4 +6 （2）19-9 +7 -5 +6 -4 +3學(xué)

13、生獨立計算，集體訂正。學(xué)生獨立計算，同桌交流后集體訂正。學(xué)生看圖，明白圖的意思小組討論后，列式計算。12+4=16（只）板書設(shè)計練習(xí)九導(dǎo)學(xué)反思第六課時導(dǎo)學(xué)課題整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、|進(jìn)一步鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識2、能按一定的順序數(shù)數(shù)3、鞏固個位，十位的意義導(dǎo)學(xué)重點通過觀察、動手操作、合作交流等方式培養(yǎng)學(xué)生探索知識的能力。導(dǎo)學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成整理與復(fù)習(xí)知識的好習(xí)慣。教、學(xué)具準(zhǔn)備掛圖、數(shù)字卡片導(dǎo)學(xué)流程教 師 活 動學(xué)生活動補(bǔ)充與反饋一、引導(dǎo)學(xué)生看書，回憶本單元內(nèi)容二、復(fù)習(xí)1、出示小棒，知道10個一是102、66頁13、學(xué)生按順序數(shù)數(shù)4、66頁3出示圖，學(xué)生獨立完成5、在圓圈里填20以內(nèi)的數(shù)十位是1的數(shù) 個位是0的數(shù)6、67頁57、67頁6學(xué)生填空，你發(fā)現(xiàn)了什么？8、67頁79、出示卡片學(xué)生在 教師的引導(dǎo)下，回憶本單元內(nèi)容。學(xué)生獨立做，集體訂正。學(xué)生按教師的要求數(shù)數(shù)：一個一個數(shù)；兩個兩個數(shù)；五個五個數(shù)。學(xué)生獨立完成。學(xué)生按要求在圓圈里填數(shù)。同桌交流，集體訂正。學(xué)生獨立填，集體訂正。學(xué)生獨立填，集體訂正。并說一說自己的發(fā)現(xiàn)，全班交流交流。學(xué)生在規(guī)定的時間里計算完成。師生共同游戲，如：教師出示卡片問：一個十和4個一。學(xué)生回答：一個十4個一組成1410+4=14 4+10=14 14-4=10 14-10=4板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反思