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1、2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson1教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new contents)Lets learn- hen , chick, duck, cow, pig 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1. 掌握五個(gè)單詞的語(yǔ)音、語(yǔ)義和拼寫2. 能在口語(yǔ)中正確使用五個(gè)單詞的復(fù)數(shù)3. 能根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用I see 和Ive got 句型進(jìn)行口語(yǔ)表述三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）Activity 1（Song and dialogue）1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 磁帶2、活動(dòng)過程（Process）

2、StepsContentsMethodsPurpose1Rhyme -One, two, three, I am a bee由教師帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗誦營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，鞏固習(xí)得的小動(dòng)物名稱。 2Daily Talk- Have you got ? Yes/No. I have got 師生問答復(fù)習(xí)學(xué)過的句型，喚起學(xué)生記憶，為后繼學(xué)習(xí)作鋪墊。 Activity 2（Elicit）1、教學(xué)輔助(Aids) 小紙條2活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I see a bird/butterfly/frog/用媒體軟件顯示1B unit 2 中l(wèi)ets

3、talk的頁(yè)面，教師用What do you see?提問，讓學(xué)生分組每人用I see a 句型先說一說各自看到的。復(fù)習(xí)一年級(jí)時(shí)學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容，分組交流有助于均衡學(xué)生間語(yǔ)言表達(dá)的差異，減輕一部分開口的壓力。2教師說明Now we are on the farm. The farm is very big. What shall we do first? 引起學(xué)生考慮身處這樣的環(huán)境中首先需要了解什么？即引起學(xué)生解決問題的興趣，又為后面的引入作鋪墊。3hen/chick/duck/cow/sheep/pig教師出示一張農(nóng)莊動(dòng)物分布的地圖，引出動(dòng)物名稱用圖片標(biāo)示的地圖快速引出單詞，而且均以單數(shù)形式出

4、現(xiàn)，有助于學(xué)生識(shí)記基本單詞的音型義2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）Activity 1（Repeat）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1chick由輕到響全體跟著教師邊做動(dòng)作邊朗讀鞏固正確的語(yǔ)音2chick教師出示單詞，要求學(xué)生拼讀拼寫比較簡(jiǎn)單的單詞可讓學(xué)生直接通過拼讀進(jìn)行記憶單詞拼寫3chick讓學(xué)生用一只手遮住眼睛，邊口述單詞拼寫邊用另一只手書空通過即時(shí)記憶鞏固單詞拼寫，幫助學(xué)生牢固掌握單詞的音、型，提高課堂教學(xué)效率Activity 2（Rhyme）1、教學(xué)輔助(

5、Aids)圖片2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1cow教師出示兩頭牛在大樹下的圖片One cow, two cows, black and white. One cow, two cows, under the tree.從詞匯的單數(shù)過渡到復(fù)數(shù)，幫助學(xué)生熟悉本課習(xí)得詞匯的復(fù)數(shù)表達(dá)。2duck教師出示十只鴨子在草地上的圖片，先通過How many ducks?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)不同大小鴨子的數(shù)量，然后引出兒歌One yellow, two yellow, three yellow ducks. Three yellow ducks on the gr

6、ass.變換簡(jiǎn)單的兒歌，保持學(xué)生的興趣。Activity 3（Game）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片單詞卡2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1hen/chick/duck/cow/sheep/pig 教師依次出示所有圖片單詞卡，讓學(xué)生全體通讀一遍，然后抽去一張，再讓學(xué)生朗讀后說出Which word is missing?既鞏固本課詞匯的音義，又培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力2I see 教師出示I see 句型，分別在后面放上單、復(fù)數(shù)圖片或單詞卡，讓學(xué)生說出完整的句子。強(qiáng)化詞匯在句型中的完整使用。3I see 讓學(xué)生看地圖用I see 句型說出看到的標(biāo)示

7、新授詞匯在習(xí)得句型中的替換練習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)詞匯和句子的整體使用。3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1(listening and speaking )1、教學(xué)輔助(Aids) 練習(xí)紙 2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I see 教師準(zhǔn)備印有不同數(shù)量動(dòng)物圖片的兩種練習(xí)紙發(fā)給學(xué)生，教師說I see的句子，讓學(xué)生根據(jù)看到的圖片判斷和自己看到的內(nèi)容是否一致基本聽說練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生攝取和反饋信息的的能力。2I see 讓學(xué)生通過用I see的一系列句子述說自己練習(xí)紙上看到的動(dòng)物尋找另一個(gè)和

8、自己執(zhí)相同練習(xí)紙的同伴培養(yǎng)學(xué)生基本的連貫表述語(yǔ)句能力。Activity 2(Speaking and drawing)1、教學(xué)輔助(Aids)圖片練習(xí)紙2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1I see 教師準(zhǔn)備各印有五句不同的I see 舉行的AB練習(xí)紙發(fā)給學(xué)生，拿到A紙的學(xué)生首先朗讀自己看到的五句句子給同桌拿到B紙的同學(xué)，由同桌畫出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物，然后圖句相合看是否正確讓學(xué)生進(jìn)一步完成語(yǔ)言的使用實(shí)踐。2I see B組同學(xué)讀自己紙上的句子，A組同學(xué)畫，然后比對(duì)。附送：2019-2020年二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) unit1 Lesson2教案 滬教牛津版

9、一、主要新授內(nèi)容(new contents)sheep-What do you see?-I see 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)1 掌握sheep單復(fù)數(shù)形式2 能熟練運(yùn)用What do you see? I see 的簡(jiǎn)單問答語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)視覺信息的交流三、教學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Song and Action）3 教學(xué)輔助錄音機(jī)磁帶4 活動(dòng)過程 StepsContentsMethodsPurpose1song 教師邊播放歌曲邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。營(yíng)造氣氛，直接進(jìn)入本課的語(yǔ)言環(huán)境中。2song 教師

10、可以問學(xué)生聽到多少種動(dòng)物名稱，然后告訴學(xué)生These are farm animals.并且拿出上節(jié)課學(xué)過的圖片單詞卡，全體朗讀單復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)學(xué)過的詞匯3。song 再讓學(xué)生聽一遍歌曲，問還有什么動(dòng)物名稱沒學(xué)過的，引出本課新授詞匯sheep從聽能練習(xí)導(dǎo)入新授詞匯 Activity 2 (Free talk)1 教學(xué)輔助頭飾2活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教師出示輪廓模糊的綿羊圖片，提問What do you see?選擇一到兩排學(xué)生用I see 回答引出語(yǔ)境和語(yǔ)言2-What do you see?

11、-I see 教師出示清晰的綿羊圖片，再問What do you see? 選擇個(gè)別學(xué)生回答I see a sheep.讓學(xué)生熟悉問答的情景和所需語(yǔ)言3-What do you see?-I see 教師出示輪廓模糊的三只鴨子圖片，問Can you ask me?選擇個(gè)別學(xué)生用What do you see? 提問理解新句型的語(yǔ)言功能2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） Activity 1 (Song and action )1、 教學(xué)輔助(Aids)電腦屏幕2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1so

12、ng 學(xué)唱有關(guān)sheep的歌詞，并且伴隨動(dòng)作在歌曲中學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，提高學(xué)習(xí)興趣度2sheep出示white sheep圖片，從one white sheep, two white sheep, three white sheep,教授單復(fù)數(shù)同形用直觀的方式強(qiáng)化詞形記憶3sheep出示black sheep圖片，讓學(xué)生分小組用I see a/two/three black sheep.說說看到的圖片。鞏固記憶Activity 2 （ Conversation ）1、 教學(xué)輔助(Aids)圖片2、活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do

13、you see?-I see 教師出示Lets talk的圖片，先用紙遮住大部分，只露出右下角的十只小雞，全班向一組的第一個(gè)同學(xué)提問What do you see?回答I see ten chicks.在游戲中鞏固聯(lián)系新授句型。2-What do you see?-I see 教師移動(dòng)遮紙，露出母雞和小雞，全班向第二個(gè)同學(xué)提問What do you see?回答I see a hen and ten chicks.依次進(jìn)行，說明看到的整個(gè)畫面。練習(xí)完整地?cái)⑹隹吹降臇|西。Activity 3 ( Rhyme ) 1、教學(xué)輔助(Aids)錄音機(jī)圖片2、活動(dòng)過程（Process）StepsConte

14、ntsMethodsPurpose1What, what , what do you see?I see, I see, I see a hen.教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊朗誦，看到的是動(dòng)物圖片模仿練習(xí)，強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2What, what , what do you see?I see, I see, I see變換圖片，讓學(xué)生自己拍手朗誦強(qiáng)化操練完整的問答句型。3What, what , what do you see?I see, I see, I see把圖片變成表示不同數(shù)量的詞匯，讓學(xué)生拍手朗讀從基本的音義練習(xí)過渡到音型義的整體操練，為句子識(shí)認(rèn)和書寫作準(zhǔn)備。3、任務(wù)后期完成階段（Post-

15、task activity section）Activity 1（Looking and speaking）1、教學(xué)輔助(Aids)圖片2、 活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教師在教室里的不同地方布置不同數(shù)量的動(dòng)物圖片 創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)的情景， 讓學(xué)生運(yùn)用習(xí)得的語(yǔ)言交換信息。2-What do you see?/What colour ?-I see 學(xué)生兩個(gè)人一組輪流互相問答Activity 2（ Write and say）1、教學(xué)輔助(Aids) 調(diào)查紙2、 活動(dòng)過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-What do you see?-I see 教師準(zhǔn)備A, B兩組數(shù)量不同的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物圖片，并附有讓學(xué)生重點(diǎn)填寫關(guān)于另一幅圖片動(dòng)物名稱、顏色、數(shù)量等詞匯的填空練習(xí)。 從聽說過渡到簡(jiǎn)單的讀寫，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言運(yùn)用能力2-What do you see?-I see 同桌學(xué)生分別拿到不同圖片后先涂上各自喜歡的顏色，再互相問答3-What do you see?-I see 學(xué)生根據(jù)對(duì)方的回答完成填空練習(xí)-What do you see?-I see 把各自完成的填空練習(xí)交給對(duì)方進(jìn)行檢對(duì)，看圖文是否一致