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1、 編號：_ 2017-2018學年一年級數學上學期工作計劃學 校：_教 師：_年_月_日（此文內容僅供參考，可自行修改）第 1 頁 共 7 頁2017-2018學年一年級數學上學期工作計劃一、學生情況分析一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、教學內容：這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，15的認識和加減法，認識圖形， 610的認識和加減法，1120各數的認識 ，數學樂園，認識鐘表 ，20以內的進位加法，總復習。三。教學目標：1

2、、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫120各數。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。7、初步認識鐘表，會認識整時。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動體驗數

3、學與日常生活的密切聯系。四、全冊教學重點、難點10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五、內容變動1.加強了準備性（主要體現在第一、二單元）（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。數一數是原來的第一單元，主要目的是了解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單

4、元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關系不是很大，被刪去了。（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。2.降低了難度（1）平面、立體圖形的認識分散編排。認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯系。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。（2）只認識整時?！罢J識鐘表”原來包括：認識整時和半時

5、，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。六、方法與措施：1.認真研究標準和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。4在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。5、。結合教學內容，適時滲透思想品德教育。6、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學

6、的信心，以促進學生全面發(fā)展。七、 教學進度安排：單 元 教 學 內 容 課時1. 數一數 （1課時）2. 比一比 （2課時）3.位置（2課時）4. 15的認識（3課時）加減法的初步認識 （5課時）0的認識和有關0的加減法（2課時）5. 認識圖形（1課時）6. 6、7的認識和加減法（5課時）8、9的認識和加減法（5課時）10的認識和有關10的加減法（4課時）連加、連減、加減混合的整理復習（2課時）實踐活動：數學樂園 （1課時）7. 數1120各數，讀數、寫數 （2課時）10加幾的加法和相應的減法（2課時）8.認識鐘表（1課時）9. 認識鐘表 （1課時）10. 9加幾 （3課時）8、7、6加幾 （4課時）5、4、3、2、加幾 （3課時）11. 總復習科任：陳春雨。第 6 頁 共 7 頁 編號：_ 感謝您的瀏覽！!僅供參考學 校：_教 師：_年_月_日（此文內容僅供參考，可自行修改）第 7 頁 共 7 頁