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1、精品文檔Word格式幼兒園中班體育游戲教案反思?快樂玩滑板? 嬉戲目的： 1.能平穩(wěn)地玩滑板，進展幼兒的平衡力量。2.練習手腳動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.體驗嬉戲的興趣性和團結(jié)合作的樂趣，加強幼兒群體意識。4.進步幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。5.熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。嬉戲預備：1.滑板、沙包假設(shè)干個2.提早做好場地布置嬉戲過程：1.將幼兒帶到嬉戲場地，按早操隊形排好，進展熱身活動;2.熱身完畢后，引入嬉戲今日新教師帶來了一個新嬉戲，看教師手中的是什么但幼兒答復滑板、沙包后，教師說對，今日我們要和滑板、沙包玩嬉戲，名字叫歡樂玩滑板詳細教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個動作。個別幼兒示范

2、，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請小伴侶小組練習。3.我們今日要玩的嬉戲就要用到教師剛教你的動作引入嬉戲規(guī)章：將幼兒分成兩組，第一個人俯臥在滑板上、依靠手臂力氣滑行到對面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回來同時沙包始終在幼兒背上(中途掉落可撿起放回背上連續(xù)滑)。回到原點，幼兒將背上沙包放下，第二個小伴侶接上做一樣動作。在規(guī)定的時間內(nèi)，運回沙包數(shù)量最多的小組為勝。4.嬉戲完畢，做嬉戲總結(jié)，表揚表現(xiàn)好的小伴侶，同時鼓舞其他小伴侶連續(xù)努力，做。嬉戲留意：1.留意嬉戲規(guī)章的講解和示范到位;2.留意幼兒的平安，提示他們嬉戲前將厚重衣服脫去，嬉戲完畢后按序拿回自己的衣服;3.留意嬉戲時間

3、的掌握。反思：這次嬉戲叫歡樂玩滑板，聽到可以玩滑板，小伴侶們都很興奮，有些會手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩嬉戲小伴侶們都很歡悅，這帶來的一個負面效果是紀律難以掌握，易造成場面失控。小伴侶排好隊，站好，聽我說話，這個過程也花了不少時間和精力。假設(shè)是沒有教師的關(guān)心，估量我花的時間和精力會更多。到后來回教室玩嬉戲時用了鈴鐺，紀律立即好多了。下次帶著鈴鐺去戶外嬉戲會有利于嬉戲的順當開展。這次嬉戲的缺陷仍是在講解規(guī)章這個環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小伴侶表達嬉戲規(guī)章，而自己沒有進展現(xiàn)身示范或者是請個別小伴侶來示范。講解也不夠到位。在講解用胸貼在滑板用手向前滑時，沒有講準確，應(yīng)當說是用胸腹部去貼，而且提示在用手滑的同時將腳翹起來，可以削減摩擦滑的更快，假設(shè)是當時有請小伴侶示范這樣的錯誤時可以彌補的，將嬉戲玩法說的到位準確。所以嬉戲示范在嬉戲活動里起著有相當重要的作用的。在嬉戲講解方面我還需要多加留意，汲取閱歷教訓，總結(jié)過失，盡快進步起來。不僅如此，我在細節(jié)把握方面也有很大缺乏。對小伴侶的指導用語要準確，多用兒童化的語言，留意說話的詞語把握，盡力做到一個教師的樣子。在帶嬉戲活動時，要在腦海里面認為他們是不會玩這個嬉戲，我要教他們玩這個新嬉戲，而不是想著他們已經(jīng)會玩這個嬉戲，這樣行為表現(xiàn)方面也會有改善，嬉戲講解也會更加精細，削減一些錯漏失誤。一句話，同志尚需努力，而我始終在路上。2