《2019一年級語文上冊識字一4日月水火隨堂練習(xí)新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級語文上冊識字一4日月水火隨堂練習(xí)新人教版.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019一年級語文上冊識字一4日月水火隨堂練習(xí)新人教版一.選擇題。1.選出下列書寫不正確的一項(xiàng)。（ ）A.目月B.田地C.山石2.與圖片內(nèi)容相一致的漢字是（ ）。A.石B.山C.田3.下列漢字不是由五筆寫成的是（ ）。A.田B.目C.月4.“火”和“禾”的第三筆分別是（ ）。A.丿 丨B.丿 丿 C.丶 丿二.判斷題。1.“日”加一筆可以變成漢字“目”和“田”。（ ）2.“木”加一橫可以變成“禾”。（ ）三.看圖說話。1.小明在生 做飯。2.田里_苗綠油油。參考答案一.選擇題1.答案：A解析：正確寫法是“日月”。2.答案：B解析：無3.答案：B解析：“月”是由四筆寫成的。4.答案：B解析：無。

2、二.判斷題1.解析：無2.解析：“木”加一撇變成“禾”。三.看圖說話。1.答案：小明在生火做飯。解析：無2.答案：田里禾苗綠油油。解析：無附送：2019一年級語文上冊識字一5對韻歌導(dǎo)學(xué)案新人教版課題對韻歌課型新授課設(shè)計(jì)說明識字寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。為了突出這一重點(diǎn)，突破這一難點(diǎn)，提高識字教學(xué)的效率，在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，力圖通過師生做反義詞游戲，把學(xué)生帶入識字情境中，初步感知“對韻”獨(dú)特的語言形式。運(yùn)用多種識字教學(xué)方法，借助形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)扎實(shí)有效的教學(xué)情境，提高識字教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。課前準(zhǔn)備1.搜集對韻歌。(師生)2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞；制作生字卡片

3、。(學(xué)生)3.制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測一、游戲?qū)?，激趣促學(xué)(用時(shí)：3分鐘)1.游戲規(guī)則：教師說一個(gè)詞語，學(xué)生邊拍手邊說出它的反義詞。如：老師說“天”，學(xué)生說“地”。2.教師在幾組反義詞中間分別加上“對”字，讓學(xué)生再次朗讀。3.教師導(dǎo)入新課，板書課文題目。1.學(xué)生拍手說反義詞。預(yù)設(shè)：長短黑白輕重2.學(xué)生朗讀變化后的詞，初步感知對韻歌的形式。3.學(xué)生朗讀課文題目，進(jìn)入新知學(xué)習(xí)。1.寫一寫反義詞，我填得最準(zhǔn)。天()大()多()二、初讀韻文，整體感知(用時(shí)：8分鐘)1.教師播放課文朗讀動漫。2.鼓勵學(xué)生借助拼音自己讀一讀這首對韻歌。3.檢查并指導(dǎo)

4、學(xué)生朗讀。1.學(xué)生認(rèn)真聆聽，感知對韻歌獨(dú)特的語言形式。2.學(xué)生借助拼音采用同桌互讀、小組輪流讀等多種方式自由讀對韻歌。3.學(xué)生朗讀展示。2.讀一讀，我讀得最棒。三、創(chuàng)設(shè)情境，集中識字(用時(shí)：12分鐘)1.課件出示帶有音節(jié)的生字，請學(xué)生試讀。提示：哪個(gè)字最容易讀錯(cuò)？哪個(gè)字最難讀？2.指導(dǎo)學(xué)生同桌間把難讀的字讀一讀。3.教師指導(dǎo)學(xué)生，通過課件，逐字讀生字。4.屏幕出示所有生字。指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。5.教師分組檢查自學(xué)情況。1.學(xué)生當(dāng)小老師指導(dǎo)讀。預(yù)設(shè)：“蟲”是翹舌音。“風(fēng)”“蟲”是后鼻音。2.同桌間互相交流，認(rèn)讀生字。3.學(xué)生開火車讀生字。4.小組長出示卡片，組織學(xué)習(xí)。(1)學(xué)生自己認(rèn)讀生字。(2)小組

5、長拿生字卡片考本組成員。(3)讀對了豎起大拇指夸夸他，讀錯(cuò)了幫助他。5.被選到的學(xué)生小組成員齊認(rèn)讀生字。3.連一連，我識字最行。fn風(fēng)yn 云chn 鳥nio 蟲四、重點(diǎn)指導(dǎo)，強(qiáng)化識字(用時(shí)：8分鐘)1.學(xué)習(xí)“云”和“山”。(1)課件出示“云”和“山”。提問：由這兩個(gè)字的形狀，你想到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)提問：你能說出幾個(gè)帶有“云”的詞嗎？(3)出示“綠意濃濃的柳樹”和“桃花盛開”的圖片。指導(dǎo)學(xué)生欣賞、組詞并進(jìn)行簡單說話練習(xí)。2.學(xué)習(xí)“清”和“秀”字。(1)課件出示一幅山清水秀的風(fēng)景畫。用本課學(xué)過的詞語怎樣形容這座山？怎樣形容這里的水？(2)出示成語。指導(dǎo)朗讀。3.學(xué)習(xí)“山”字。(1)課

6、件播放“山”的字理圖。(2)出示“山”字。(3)擴(kuò)詞練習(xí)。1.學(xué)生匯報(bào)。(1)都像它本來的形狀?！霸啤鄙厦娴囊粰M，就像浮在天上的云。(2)匯報(bào)帶有“云”的詞語。預(yù)設(shè)：云朵、云彩。(3)學(xué)生組詞并進(jìn)行說話練習(xí)。預(yù)設(shè)一，學(xué)生組詞：柳樹、柳枝、柳葉、柳芽、桃樹、桃花預(yù)設(shè)二，說話練習(xí)：綠綠的柳樹真美??！粉紅的桃花可真漂亮！2.學(xué)生匯報(bào)。(1)學(xué)生思考后匯報(bào)：用“山清”形容山，用“水秀”形容水。(2)朗讀“山清水秀”。學(xué)生個(gè)別讀，齊讀。3.學(xué)生匯報(bào)。(1)看到了“山”的形狀。(2)交流識記“山”的字形。(3)學(xué)生組詞：泰山、靈山、山上。4.做一做，我知識最強(qiáng)。(1)“云”是()結(jié)構(gòu)的字，偏旁是()，組詞

7、：()。(2)“山”是()結(jié)構(gòu)的字，偏旁是()，組詞：()。(3)“蟲”的偏旁是()，組詞：()、()、()。5.選一選，我眼睛最亮。山()水()A.美B.清C.青D.秀五、回文朗讀，鞏固識字(用時(shí)：3分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。2.鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀。1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀。(1)拍著手讀。(2)同桌一人一句讀。(3)加上小動作讀。6.學(xué)生分男女生朗讀課文。六、生字游戲，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：6分鐘)1.課件出示“巧摘蘋果”游戲。要求：讀準(zhǔn)每個(gè)蘋果上的生字并組詞。2.指導(dǎo)書寫“云”“蟲”“山”。(1)指導(dǎo)學(xué)生識記字形。(重點(diǎn)指導(dǎo)“云”字的第三筆、“蟲”字的第五筆和“山”字的第二筆)(2)指導(dǎo)反饋。1.學(xué)生進(jìn)行摘蘋果游戲。2.書寫交流。(1)觀察字在田字格中的位置，交流書寫注意點(diǎn)。云：第三筆是撇折。蟲：第五筆是提。山：第二筆是豎折。(2)同桌、全班互相交流，指導(dǎo)書寫過程的優(yōu)點(diǎn)和不足，并改正。7.寫一寫，我的字最美?！跋x”字的第五筆是()，“蟲”字我能寫得最漂亮。