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1、2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)四教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容書(shū)P4243 “練習(xí)四”第1 7題。共幾課時(shí)課型練習(xí)第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)510各數(shù)分與合的理解。2通過(guò)不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)有條理思考分成的重要性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3讓學(xué)生在數(shù)學(xué)練習(xí)中感受分與合的聯(lián)系，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練鞏固、掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的分與合。難點(diǎn)：掌握有序思考各數(shù)分成的方法。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)熟練510的分與合，能夠有次序地填寫(xiě)510的分成；并能在練習(xí)中靈活運(yùn)用分與合的知識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：110的數(shù)字卡片、9個(gè)圓片及自己喜愛(ài)的學(xué)具。教

2、師準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、教具等。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)請(qǐng)將我們學(xué)過(guò)的010按順序從前往后順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)5分鐘）1在老師的組織下，學(xué)生回顧交流所學(xué)習(xí)的知識(shí)。（810的分與合）8可以分成幾和幾，幾和幾合成9等。2讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。板書(shū)課題。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)：20分鐘）必做題完成“練習(xí)四”P(pán)42第1 5題。1“練習(xí)四”第1題。（1）和學(xué)生一起看題目，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蘑菇可以怎樣放？然后用學(xué)具代替擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。（2）集體交流。說(shuō)出各有幾種分法，要有序操作與口答。2“練習(xí)四”第2題。（1）讓學(xué)生用卡片擺一擺、猜一猜，

3、我把10分成了幾和幾？操作方法：一名學(xué)生擺，另一名學(xué)生背對(duì)猜，然后互換進(jìn)行。（2）學(xué)生和教師再進(jìn)行游戲。操作方法：學(xué)生自己記住自己想的組成，然后教師猜，猜對(duì)的學(xué)生請(qǐng)舉手，看有多少想的一樣，沒(méi)猜對(duì)的繼續(xù)猜，一直到全班都舉手了為止。（3）小結(jié)。全班按順序齊說(shuō)10的組成。“練習(xí)四”第題。（1）學(xué)生拿出數(shù)字卡片，教師講解操作方法。分小組進(jìn)行。（2）集體交流。教師分別拿出數(shù)字卡片6、7、8、9、10讓全班學(xué)生操作，熟練數(shù)的組成。.“練習(xí)四”第4題。（1）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。（2）集體交流，指名學(xué)生你是怎樣想的。（3）全班齊讀一讀，記憶。.“練習(xí)四”第題。引導(dǎo)學(xué)生先看清題目意思，再回答哪兩只螞蟻可以住在一起？（

4、1）先練習(xí)說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察能力。（2）學(xué)生再獨(dú)立用線(xiàn)連一連。小組在一起交流。.“練習(xí)四”第題。（2）先讓學(xué)生有序地說(shuō)說(shuō)，再填寫(xiě)在書(shū)中。（3）集體交流，齊讀理解記憶。7.“練習(xí)四”第題。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)一寫(xiě)。創(chuàng)編題1.2和8兩個(gè)數(shù)，（ ）更接近10。2.4和9兩個(gè)數(shù)，（ ）更接近0。三、課堂總結(jié)（預(yù)設(shè)3分鐘）學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。【板塊一】1.師生談話(huà)：最近我們學(xué)習(xí)了810的分與合，小朋友們學(xué)得很不錯(cuò)，下面先請(qǐng)小朋友們回憶一下810的分與合。（請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再集體有次序地說(shuō)一說(shuō)）這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)做這方面的練習(xí)。2板書(shū)課題：練習(xí)四【板塊二】1“練習(xí)四”第1題。（1）教師和學(xué)

5、生一起看題目，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)蘑菇可以怎樣放？然后再讓學(xué)生用學(xué)具代替擺一擺，說(shuō)一說(shuō)?！熬毩?xí)四”第題。學(xué)生完成后教師與學(xué)生進(jìn)行游戲?！熬毩?xí)四”第題。教師講解操作方法后讓學(xué)生分小組進(jìn)行。.“練習(xí)四”第4題。教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。.“練習(xí)四”第題。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白題目的意思和要求。.“練習(xí)四”第題。.“練習(xí)四”第題。教師個(gè)別輔導(dǎo)，糾正不規(guī)范書(shū)寫(xiě)。展示個(gè)別學(xué)生好的作品，激勵(lì)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)?！景鍓K三】課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)四、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)12分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：補(bǔ)充練習(xí)P20第15題。選做題：一課一練P31智力沖浪。每日一題：1小明家來(lái)了兩位客人，媽媽讓他往水果籃里放水

6、果。一共有10個(gè)水果，他該怎樣分？2小華有5個(gè)蘋(píng)果，小紅有3個(gè)蘋(píng)果，他倆合起來(lái)有（ ）個(gè)水果?！景鍓K四】整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭８剿停?019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)課（加法和減法（二）教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1. 鞏固20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，滲透函數(shù)思想。 2. 在進(jìn)位加法的練習(xí)中加法算式的各部分名稱(chēng)的概念。 3. 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣，看清數(shù)與運(yùn)算符號(hào)，力求計(jì)算正確。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看誰(shuí)能夠做得最好？二、課堂練習(xí)： 1. 看圖列式計(jì)算： 出示

7、圖，學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖的意思，并問(wèn)是否會(huì)列式？ 學(xué)生列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的？ 2. 計(jì)算： 6 + 5 6 7 8 9 10 11 12 13 學(xué)生計(jì)算，教師巡視，指生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的？ 3. 計(jì)算下面各題，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 7+4= 8+6= 9+7= 6+5= 4+7= 6+8= 7+9= 5+6= 學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？ 4. 學(xué)生計(jì)算。加數(shù)869789加數(shù)765437和5. 課間游戲。 小組游戲：出數(shù)，列算式。 6. 游戲：小鴿子送信。 學(xué)生把自己手中的口算卡片送出去。三、課堂獨(dú)立作業(yè)： 做111頁(yè)的6題四、課堂小結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)。教學(xué)反思：在課堂練習(xí)中，通過(guò)進(jìn)一步鞏固湊十法，幫助學(xué)生口算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，注重對(duì)后進(jìn)生的算法訓(xùn)練，全班學(xué)生在做題時(shí)正確率較高。