《2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-4.1筆算除法教案-新人教版-.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-4.1筆算除法教案-新人教版-.doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.1筆算除法教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年紀(jì)上冊(cè)，P49上的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生知道有余數(shù)除法的含義，讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)出發(fā)的實(shí)際背景。教學(xué)重點(diǎn)：知道有余數(shù)的除法的含義，來自生活中。教學(xué)道具：（略）教學(xué)過程：復(fù)習(xí)乘法口訣。一、結(jié)合生活情況讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。1、教學(xué)P49的主題圖。（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。思考問題：1這幅畫面是什么地方？2你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么活動(dòng)內(nèi)容？（按順序）（2）在小組中互相說一說自己觀察到了什么內(nèi)容。你想到了什么？（3）各組代表匯報(bào)。（4）教師板書學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)。1這是某個(gè)校園里的活動(dòng)情景圖。

2、從圖中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)大樓前面的兩樹之間都插著4面不同顏色的旗子，升旗臺(tái)上也飄著一面國旗。2運(yùn)動(dòng)場上每4人一組小朋友在跳繩。3籃球場上每5人一組準(zhǔn)備打籃球比賽。4板報(bào)下面擺的花是每3盆擺一組，旁邊還有很多盆花。（5）根據(jù)上面的信息（條件），想一想能提出用除法計(jì)算的問題嗎？大家在小組議一議。2、感知生活中處處有除法。（6）學(xué)生匯報(bào)。（略）（7）師：以上這些活動(dòng)，你們?cè)谀抢镆娺^或自己親身參加過呢？生：（略）3、體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題。師：除了以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰還能提出其他的數(shù)學(xué)問題，并且使用除法計(jì)算的？（可根據(jù)全班的總?cè)藬?shù)，每（）人一組坐可以坐幾組）二、練一練，圈一圈。大家來圈，一共有15個(gè)。1、每

3、份3個(gè)，共幾份？ 2、每份4個(gè)，共幾份？還多幾個(gè)？3、每根5個(gè)，共幾份？4、每份6個(gè)，共幾份？還多幾個(gè)？三、擺一擺，填一填。1、 【】 【】 【】6 3 = 2、 【】 【】 【】7 3 = 四、匯報(bào)自己這節(jié)課學(xué)會(huì)什么。五、總結(jié)下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P50P51上的內(nèi)容。和P53練習(xí)十二第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解除法式子中各部分的名稱。2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)道具：（略）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、在（）里最大能填幾？5（ ） 16 ( ) 6 25 4 ( ) ( ) 6 ( ) 8 262、計(jì)算：8 4 =

4、45 5 =二、新知。1、教學(xué)教材P50例1。（1）利用情境引出計(jì)算問題。15 5 = （組）（2）利用學(xué)過的表內(nèi)出發(fā)教學(xué)豎式，通過在豎式中注明各部各稱，幫助學(xué)生理解豎式中各部分的含義。 3商 （要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位）除數(shù)5/15被除數(shù)1 5 5和3的乘積0（3）自主探索，匯報(bào)結(jié)果。（結(jié)合豎式的計(jì)算過程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的含義和豎式的寫法。）2、學(xué)P51例2。（有余數(shù)的除法）（1）采取例1情境的延續(xù)。一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組，還多幾盆？23 5 = 4 （組） 3 （盆）4 5/23 2 0 3余數(shù)（2）橫式與豎式對(duì)比，了解有余數(shù)除法的含義。（3）注意：1商和余數(shù)的實(shí)際

5、含義。商和余數(shù)的不同單位名稱。三、鞏固。1、教材P51?！白鲆蛔觥?。（1）先填一填。（2）說一說自己是怎樣想的。計(jì)算時(shí)要注意些什么？（3）訂正錯(cuò)誤。2、試一試自己的能力。用豎式計(jì)算下面各題47 6 = 33 8 = 小組討論通過以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1、2、3 略3、作業(yè)練習(xí)。（1）找病因（并改正）（2）把橫式改寫成豎式，并注明各部分名稱。60 7 = （ ） （ ）4、完成教材P53第一題。5、小組批改作業(yè)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正錯(cuò)題）四、全課小結(jié)。師：從這節(jié)課中你們又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？在計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什么？你們還有什么問題要問的？教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P5

6、2例和“做一做”，P53第2、4題。教學(xué)目標(biāo)：通過改變被除數(shù)的數(shù)量，使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)道具：練習(xí)卡片每人一份。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（略）二、新課。教學(xué)P52例3。1、現(xiàn)在有15盆花，每5盆擺一組，可以擺幾組？列式解答 15 5 = 3 （組）2、如果一共有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？多幾盆？如果是17盆呢？如果是18盆呢？如果是24盆呢？如果是25盆呢？板書：（略）3、觀察以上的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 余數(shù) 除數(shù)4、小組討論。師：從整體上看你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)增加，除數(shù)不變，商不變

7、，余數(shù)隨著被除數(shù)增加而增加。三、鞏固新知。（練習(xí)卡每人一份）1、先觀察被除數(shù)和除數(shù)再填方格。A、 14 7 = B、14 2 = 15 7 = 14 3 = 16 7 = 14 4 = 17 7 = 14 5 = 18 7 = 14 6 = 19 7 = 14 7 = 20 7 = 14 8 = 21 7 = 14 9 = 22 7 = 23 7 = 24 7 =25 7 =26 7 =27 7 =28 7 =師：從A組題目你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？從B組題目你發(fā)下了什么規(guī)律？從A、B組題目中你發(fā)現(xiàn)了他們都有一個(gè)共同的規(guī)律是什么？無論被除數(shù)、除數(shù)怎樣變化，他們的余數(shù)都比除數(shù)怎么樣？2、鞏固練習(xí)。教本P

8、53第2題。（被除數(shù)不變，改變除數(shù)的大小，仍可發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律。）3、教本P53第3題。（變式或練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正）4、完成教材P52“做一做”（判斷對(duì)錯(cuò)）四、全課小結(jié)。師：1這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？2發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3在計(jì)算中要應(yīng)注意什么？五、作業(yè)練習(xí)。（獨(dú)立完成）教本P53第4題，用豎式計(jì)算。（注意書寫格式）六、下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（四）練習(xí)內(nèi)容：教材P54第5、6、7、8題和補(bǔ)充題。練習(xí)目的：通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義，提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：1、47-28= 34-56= 48-24=2、在（ ）里最大能填幾？（略）

9、3、根據(jù)題意寫出橫式。（1）有8個(gè)蘋果，平均放在4個(gè)盤里，每盤放2個(gè)。列式：（略）（2）有8個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？（3）有8個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？4、計(jì)算：（用豎式計(jì)算）374 496 325 2575、完成教材P54第5題。下面的計(jì)算對(duì)嗎？（1）485=93 （）（2）337=52 （ ）（3）638=77 （ ）（4）56+4=346、當(dāng)師傅。（完成教材P54第6題：有29片扇葉，每臺(tái)電扇裝3片，這些扇葉可裝多少臺(tái)呢？）7、把計(jì)算卡片分一份。（P54第7題）8、求彩帶的長度。一個(gè)8邊行，每邊長3厘米，一條彩帶圍一周后還剩下2厘米，

10、求這條彩帶長多少厘米？二、全課總結(jié)。（略）三、補(bǔ)充思考。（與家長同學(xué)習(xí)）（1）把10枝筆平均分給3個(gè)同學(xué)，每人得幾枝？還剩幾只？（2）有羽毛球23個(gè)，如果每盒里裝5個(gè)，可以裝幾盒，還剩幾盒？（3）有42個(gè)蘿卜，每袋裝8個(gè)，可以裝幾袋？還剩幾個(gè)？四、下課。教學(xué)反思：附送：2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4.1筆算除法教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材三年紀(jì)上冊(cè)，P49上的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：是學(xué)生知道有余數(shù)除法的含義，讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)出發(fā)的實(shí)際背景。教學(xué)重點(diǎn)：知道有余數(shù)的除法的含義，來自生活中。教學(xué)道具：（略）教學(xué)過程：復(fù)習(xí)乘法口訣。一、結(jié)合生活情況讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。1、教學(xué)P

11、49的主題圖。（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。思考問題：1這幅畫面是什么地方？2你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么活動(dòng)內(nèi)容？（按順序）（2）在小組中互相說一說自己觀察到了什么內(nèi)容。你想到了什么？（3）各組代表匯報(bào)。（4）教師板書學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)。1這是某個(gè)校園里的活動(dòng)情景圖。從圖中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)大樓前面的兩樹之間都插著4面不同顏色的旗子，升旗臺(tái)上也飄著一面國旗。2運(yùn)動(dòng)場上每4人一組小朋友在跳繩。3籃球場上每5人一組準(zhǔn)備打籃球比賽。4板報(bào)下面擺的花是每3盆擺一組，旁邊還有很多盆花。（5）根據(jù)上面的信息（條件），想一想能提出用除法計(jì)算的問題嗎？大家在小組議一議。2、感知生活中處處有除法。（6）學(xué)生匯報(bào)。（略

12、）（7）師：以上這些活動(dòng)，你們?cè)谀抢镆娺^或自己親身參加過呢？生：（略）3、體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題。師：除了以上這些數(shù)學(xué)問題，你們誰還能提出其他的數(shù)學(xué)問題，并且使用除法計(jì)算的？（可根據(jù)全班的總?cè)藬?shù)，每（）人一組坐可以坐幾組）二、練一練，圈一圈。大家來圈，一共有15個(gè)。1、每份3個(gè)，共幾份？ 2、每份4個(gè)，共幾份？還多幾個(gè)？3、每根5個(gè)，共幾份？4、每份6個(gè)，共幾份？還多幾個(gè)？三、擺一擺，填一填。1、 【】 【】 【】6 3 = 2、 【】 【】 【】7 3 = 四、匯報(bào)自己這節(jié)課學(xué)會(huì)什么。五、總結(jié)下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（二）教學(xué)內(nèi)容：教材P50P51上的內(nèi)容。和P53練習(xí)十二第1、2題。教學(xué)

13、目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)用口算和筆算計(jì)算有余數(shù)除法。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解除法式子中各部分的名稱。2、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)道具：（略）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、在（）里最大能填幾？5（ ） 16 ( ) 6 25 4 ( ) ( ) 6 ( ) 8 262、計(jì)算：8 4 = 45 5 =二、新知。1、教學(xué)教材P50例1。（1）利用情境引出計(jì)算問題。15 5 = （組）（2）利用學(xué)過的表內(nèi)出發(fā)教學(xué)豎式，通過在豎式中注明各部各稱，幫助學(xué)生理解豎式中各部分的含義。 3商 （要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位）除數(shù)5/15被除數(shù)1 5 5和3的乘積0（3）自主探索，匯報(bào)結(jié)果。（結(jié)合豎式的計(jì)算過程讓學(xué)生討論交流豎式中各部分的

14、含義和豎式的寫法。）2、學(xué)P51例2。（有余數(shù)的除法）（1）采取例1情境的延續(xù)。一共有23盆花，每組擺5盆，最多可以擺幾組，還多幾盆？23 5 = 4 （組） 3 （盆）4 5/23 2 0 3余數(shù)（2）橫式與豎式對(duì)比，了解有余數(shù)除法的含義。（3）注意：1商和余數(shù)的實(shí)際含義。商和余數(shù)的不同單位名稱。三、鞏固。1、教材P51?！白鲆蛔觥薄＃?）先填一填。（2）說一說自己是怎樣想的。計(jì)算時(shí)要注意些什么？（3）訂正錯(cuò)誤。2、試一試自己的能力。用豎式計(jì)算下面各題47 6 = 33 8 = 小組討論通過以上計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？1、2、3 略3、作業(yè)練習(xí)。（1）找病因（并改正）（2）把橫式改寫成豎式，

15、并注明各部分名稱。60 7 = （ ） （ ）4、完成教材P53第一題。5、小組批改作業(yè)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正錯(cuò)題）四、全課小結(jié)。師：從這節(jié)課中你們又學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)？在計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意些什么？你們還有什么問題要問的？教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（三）教學(xué)內(nèi)容：教材P52例和“做一做”，P53第2、4題。教學(xué)目標(biāo)：通過改變被除數(shù)的數(shù)量，使學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。使學(xué)生初步感受有余數(shù)除法之間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)之間的關(guān)系。教學(xué)道具：練習(xí)卡片每人一份。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。（略）二、新課。教學(xué)P52例3。1、現(xiàn)在有15盆花，每5盆擺一組，可以擺幾組？列式解答 15 5

16、= 3 （組）2、如果一共有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？多幾盆？如果是17盆呢？如果是18盆呢？如果是24盆呢？如果是25盆呢？板書：（略）3、觀察以上的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 余數(shù) 除數(shù)4、小組討論。師：從整體上看你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)增加，除數(shù)不變，商不變，余數(shù)隨著被除數(shù)增加而增加。三、鞏固新知。（練習(xí)卡每人一份）1、先觀察被除數(shù)和除數(shù)再填方格。A、 14 7 = B、14 2 = 15 7 = 14 3 = 16 7 = 14 4 = 17 7 = 14 5 = 18 7 = 14 6 = 19 7 = 14 7 = 20 7 = 14 8 = 21 7 = 14 9 = 22

17、 7 = 23 7 = 24 7 =25 7 =26 7 =27 7 =28 7 =師：從A組題目你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？從B組題目你發(fā)下了什么規(guī)律？從A、B組題目中你發(fā)現(xiàn)了他們都有一個(gè)共同的規(guī)律是什么？無論被除數(shù)、除數(shù)怎樣變化，他們的余數(shù)都比除數(shù)怎么樣？2、鞏固練習(xí)。教本P53第2題。（被除數(shù)不變，改變除數(shù)的大小，仍可發(fā)現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)小的規(guī)律。）3、教本P53第3題。（變式或練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成后，訂正）4、完成教材P52“做一做”（判斷對(duì)錯(cuò)）四、全課小結(jié)。師：1這節(jié)課你們學(xué)會(huì)了那些知識(shí)？2發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3在計(jì)算中要應(yīng)注意什么？五、作業(yè)練習(xí)。（獨(dú)立完成）教本P53第4題，用豎式計(jì)算。（注意書寫格式）

18、六、下課。教學(xué)反思：有余數(shù)的除法（四）練習(xí)內(nèi)容：教材P54第5、6、7、8題和補(bǔ)充題。練習(xí)目的：通過鞏固，使學(xué)生熟練地掌握有余數(shù)的除法的含義，提高口算和筆算有余數(shù)除法的能力。練習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)：1、47-28= 34-56= 48-24=2、在（ ）里最大能填幾？（略）3、根據(jù)題意寫出橫式。（1）有8個(gè)蘋果，平均放在4個(gè)盤里，每盤放2個(gè)。列式：（略）（2）有8個(gè)蘋果，平均放在3個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？（3）有8個(gè)蘋果，平均放在2個(gè)盤里，每盤放幾個(gè)？還余幾個(gè)蘋果？4、計(jì)算：（用豎式計(jì)算）374 496 325 2575、完成教材P54第5題。下面的計(jì)算對(duì)嗎？（1）485=93 （）（2）337=52 （ ）（3）638=77 （ ）（4）56+4=346、當(dāng)師傅。（完成教材P54第6題：有29片扇葉，每臺(tái)電扇裝3片，這些扇葉可裝多少臺(tái)呢？）7、把計(jì)算卡片分一份。（P54第7題）8、求彩帶的長度。一個(gè)8邊行，每邊長3厘米，一條彩帶圍一周后還剩下2厘米，求這條彩帶長多少厘米？二、全課總結(jié)。（略）三、補(bǔ)充思考。（與家長同學(xué)習(xí)）（1）把10枝筆平均分給3個(gè)同學(xué)，每人得幾枝？還剩幾只？（2）有羽毛球23個(gè)，如果每盒里裝5個(gè)，可以裝幾盒，還剩幾盒？（3）有42個(gè)蘿卜，每袋裝8個(gè)，可以裝幾袋？還剩幾個(gè)？四、下課。教學(xué)反思：