《2019-2020學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-3-What’s-your-name教案2-湘少版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-3-What’s-your-name教案2-湘少版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020學(xué)年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 Whats your name教案2 湘少版一、 教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)讀、聽(tīng)、背、寫(xiě)新詞匯：I、am、Im、what、is、whats =what is、your、my、name。2、掌握并熟練運(yùn)用句型“Whats your name？”、“My name is ”、“Im ”。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握并熟練運(yùn)用句型“Whats your name？”和“My name is”。三、教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up 1、Free talk：與學(xué)生相互問(wèn)候。利用第1、2課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)，與學(xué)生相互問(wèn)候、對(duì)話(huà)，起到復(fù)習(xí)的作用，加強(qiáng)鍛煉。2、讀26個(gè)

2、英文字母。讀完之后糾正錯(cuò)誤、點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。Step 2 Presentation and drill. 教學(xué)新句型T: 點(diǎn)評(píng)學(xué)生剛剛讀的字母表的表現(xiàn)，贊揚(yáng)一些以前表現(xiàn)不是很好的學(xué)生，通過(guò)與他們做關(guān)于名字的對(duì)話(huà)，引出這節(jié)課新授的內(nèi)容。（展示投影和板書(shū)Whats your name）S：回答問(wèn)題。T：通過(guò)展示書(shū)本中人物的對(duì)話(huà)，展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容“Whats is your name？”。在展示重點(diǎn)句型的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生讀新的單詞。教完這個(gè)句子的幾個(gè)單詞后，通過(guò)圖片對(duì)話(huà)和韻律小詩(shī)來(lái)加深對(duì)句型的印象。然后對(duì)話(huà)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)句型“My name is”和I am 。學(xué)習(xí)完回答句型之后，教會(huì)學(xué)生讀句型中的新單詞

3、（以帶讀、全班讀、分組讀的方式來(lái)熟讀新單詞）T：在教會(huì)學(xué)生句型的問(wèn)答之后，讓他們兩兩相互對(duì)話(huà)，加深對(duì)句型的學(xué)習(xí)。（在說(shuō)清楚要求之后，在讓學(xué)生開(kāi)始練習(xí)）游戲環(huán)節(jié)：請(qǐng)6-7位同學(xué)上前來(lái)，其中兩人手拉手架起一座橋，其余的同學(xué)排成一隊(duì)從橋下過(guò)，每過(guò)一次都要攔下一個(gè)人，大家可向他提問(wèn)Whats your name?，如回答“Im”正確就順利通過(guò)；如錯(cuò)誤則被罰下。 通過(guò)這個(gè)游戲，可以加強(qiáng)對(duì)新句型的學(xué)習(xí)，寓學(xué)習(xí)于游戲。三、練習(xí)通過(guò)小組形式來(lái)繼續(xù)練習(xí)新句型Whats your name ?，倆倆對(duì)話(huà)。四、總結(jié)、鼓勵(lì)新句型：Whats your name ?My name is 。/ Im 。五、布置作業(yè)1、抄寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的9個(gè)新單詞，每個(gè)抄兩行，寫(xiě)上中文。2、用今天學(xué)習(xí)的新問(wèn)句“Whats your name?”和你的伙伴交流、聯(lián)系。3、熟讀今天新學(xué)習(xí)的9個(gè)單詞和第3課課文。