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1、2019年四年級數(shù)學(xué)上冊 3.1口算乘法教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容：課標(biāo)實驗教材第七冊46頁例1及相應(yīng)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2、通過問題情境自主掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。教學(xué)重難點：1、掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、自主探索口算方法。1、分別出示45頁六種交通工具時速的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解用復(fù)合名數(shù)表示的數(shù)學(xué)術(shù)語“速度”的含義。2、根據(jù)圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？3、“人騎自行車3小時可以行多少千米？”讓學(xué)生獨立口算。163=（師巡視，注意統(tǒng)計不同口算方法的種

2、類）4、匯報交流。二、引導(dǎo)學(xué)生對比不同算法的特點。1、出示題目：特快列車3小時可以行多少千米？1603= ，獨立計算后小組交流。2、引導(dǎo)學(xué)生對比163= 和1603= ，讓學(xué)生從16和160的關(guān)系中，總結(jié)出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。3、將第1題增加1個條件“30小時行多少千米？”1630=4、讓學(xué)生在與“163”的對比中歸納出簡便算法。三、鞏固練習(xí)。1、練習(xí)六第1題。讓每位學(xué)生獨立口算，將得數(shù)寫在該題（樹葉）的旁邊，然后讓部分學(xué)生說一說計算的過程，及時反饋學(xué)生口算情況。2、練習(xí)六第2題。可向?qū)W生展示兩種花卉的部分品種，引發(fā)學(xué)生的生活美感。3、練習(xí)六第3題。（開放題）在反饋時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

3、有序思考的方法。還可利用本題資源，擴大解題視野。四、課堂小結(jié)。（略）教學(xué)反思：口算乘法的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六的第47題。教學(xué)目標(biāo)：1、進一步掌握讓學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2、能正確、熟練地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)。教學(xué)重難點：1、熟練掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、出示第4題：2、問：你能說一說口算時是怎樣想的？學(xué)生口算3、比一比，誰算得快？ 學(xué)生比一比誰算的快并說一說口算的過程二、綜合練習(xí)1、要求學(xué)生完成第5題。你說出口算的過程嗎？學(xué)生表述口算的過程（多名學(xué)生說一說）。2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點？學(xué)生先填空后說一說自己的看法。小結(jié)：一個因數(shù)擴大若干倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大相同的倍數(shù)。三、提高練習(xí)1、要求學(xué)生完成第6、7題。（學(xué)生在書中完成第6、7題，說一說解題的思路。）第6題要教會學(xué)生如何選擇合適的估算方法。做7題時先讓生讀題，在理解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)思維進行創(chuàng)新。164=4（元），理由：“買3送1”相當(dāng)于買4少收16元，則平均每棵少收4元。2、小結(jié)。