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1、2019年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.6解決問(wèn)題教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：借助于示意圖，清楚地找到已知數(shù)量與份數(shù)間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，明確解題思路，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。2. 過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，找到解決問(wèn)題的合理思路以及科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組間的互助合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確清晰地畫(huà)出示意圖，說(shuō)明數(shù)量間的關(guān)系。難點(diǎn)：找準(zhǔn)題目間的“量倍”對(duì)應(yīng)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、答題紙教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)引入1. 師：同學(xué)們，解決問(wèn)題是我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常涉及

2、也是十分重要的部分，大家在解決問(wèn)題的過(guò)程中都用過(guò)什么樣的方法??？2. 學(xué)生預(yù)設(shè)：畫(huà)示意圖、列方程3. 師：那么，今天大家就用這些方法一起來(lái)解決我們的問(wèn)題。二、 基礎(chǔ)練習(xí)1.教師出示題目如下：第一組：（逐一出示）(1) 果園里一共種了225棵桃樹(shù)，桃樹(shù)的棵數(shù)是杏樹(shù)的3倍。杏樹(shù)種了多少棵？(2)果園里一共種了300棵桃樹(shù)和杏樹(shù)，其中桃樹(shù)的棵數(shù)是杏樹(shù)的3倍。兩種樹(shù)各種了多少棵？(3)果園里種的桃樹(shù)比杏樹(shù)多150棵，其中桃樹(shù)的棵數(shù)是杏樹(shù)的3倍。兩種樹(shù)各種了多少棵？2.學(xué)生小組交流，板書(shū)做法。3.學(xué)生講解，其余學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑4.對(duì)比發(fā)現(xiàn)： 對(duì)比三道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 5.教師重點(diǎn)引導(dǎo)小結(jié)：1）都是求

3、一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？板書(shū)：一個(gè)數(shù)幾倍=多少2）如何找“量倍”的對(duì)應(yīng)？三、 變式練習(xí)1. 教師出示第二組題目第二組：（逐一出示）(1)少年宮合唱隊(duì)有84人，合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)的3倍多15人。舞蹈隊(duì)有多少人？(2)少年宮合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)共有207人，合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)的3倍多15人。合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)各有多少人？(3)少年宮合唱隊(duì)比舞蹈隊(duì)多61人，合唱隊(duì)的人數(shù)比舞蹈隊(duì)的3倍少15人。合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)各有多少人？2. 小組合作，板書(shū)做法。3. 學(xué)生講解其余學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。4. 對(duì)比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5. 教師重點(diǎn)引導(dǎo)小結(jié)：1）這些題復(fù)雜在什么地方？2）畫(huà)圖時(shí)應(yīng)注意什么？3）如何找“量倍”的對(duì)應(yīng)？4）

4、對(duì)比一二組題目，有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn), 一個(gè)正好，一個(gè)不正好，怎么辦？板書(shū)：正好四、提高練習(xí)1.出示習(xí)題第三組：（逐一出示）(1) 有兩袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果再往乙袋里裝5千克大米，兩袋就一樣重了。原來(lái)兩袋大米各有多少千克？(2) 有兩袋大米，甲袋大米的重量是乙袋的1.2倍。如果從甲袋往乙袋里裝5千克大米，兩袋就一樣重了。原來(lái)兩袋大米各有多少千克？2.小組合作，板書(shū)做法。3.學(xué)生講解其余學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。4.對(duì)比，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生明確線(xiàn)段圖對(duì)解決問(wèn)題的作用巨大，當(dāng)遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)我們可以借助線(xiàn)段圖來(lái)幫助分析。五拓展練習(xí)甲乙兩車(chē)從相距420千米的兩地同時(shí)出發(fā)相向而行,甲車(chē)每小時(shí)行50千米，乙車(chē)每小時(shí)行46千米，兩車(chē)行幾小時(shí)還相距36千米？六全課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？