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1、2019年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(下冊)期末測試卷學(xué)校班級姓名成績一、直接寫出得數(shù)。（24分）527= 583= 127= 5+33= 178= 538= 118= 4+55= 147= 762=169= 49+3= 25+20= 128= 17+50=9240= 8860= 7+50= 90+3= 4+27= 48+8= 779= 8620= 5+60= 503=二、用豎式計算。（12分）51+24= 7848= 6+35=804= 28+47= 9339=三、填空。（20分）（1）（ ）個十和（ ）個一合起來是（ ）（ ）里面有（ ）個十和（ ）個一。（2）在63、36、72、27這四個數(shù)中

2、，個位上是6的數(shù)是（ ），單數(shù)是（ ）和（ ），最大的數(shù)是（ ）（3）10個十是（ ），40里面有（ ）個十。（4）在里填上“”、“”或“”。 53+66+53 32+4032+30 46-2046+20 436346（5）四、在正確答案下面畫“”。（8分）五、認(rèn)一認(rèn)，連一連。（7分）正方形 圓 三角形 長方形六、解決實際問題。（29分）附送：2019年蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊0的認(rèn)識教案教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生經(jīng)歷具體情境中抽象出數(shù)的過程，理解0的含義，會讀、會寫0。2. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，合作、探究的能力和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3. 體會0在日常生活中的應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物的意

3、識。教學(xué)重點、難點：1. 聯(lián)系生活，體會0的含義。教具，學(xué)具：多媒體課件、數(shù)字卡片一創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、提問：小朋友們，你們愛聽故事嗎？講述：今天老師給你們講個故事。一天，剛下了一場小雨，空氣很清新，森林里長出了許多蘑菇。這時，雨停了，小白兔4兄弟一起去采蘑菇，你們來看看，他們分別采了多少個蘑菇。（出示幻燈1）2、師：誰來把剛才你看到給全班說一說。師：看！老大采得了幾個？（3），老二采得了幾個？(2) 再看老三采得了幾個？（1）最后大家看看老四采了幾個？（一個蘑菇也沒有采到）師：一個蘑菇也沒有采到，那用幾來表示？（你來說說看，）（就用“0”表示）3、小結(jié)：（你們知道可真不少 ） 0! 一個

4、蘑菇也沒有采到就用”0”表示。0和1、2、一樣，也是一個數(shù)，一個也沒有就用0來表示。小朋友可真聰明啦，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)（“0”的認(rèn)識。）（板書課題）(請小朋友們來一起讀題目，看誰聲音清楚，讀得最好，好，再讀一遍)讀得好極了二|自主探究1、老四回到家什么也沒采到，媽媽嚴(yán)肅的批評了他，媽媽說：“做事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫??！毙“淄每珊蠡诹?，他想明天去拔蘿卜的時候一定要改正三心二意的缺點。第二天，小朋友們，你們看看老四改掉了它的壞毛病了嗎？好，請小朋友看看，（出示幻燈2）師：地上有幾個蘿卜？(4) 原來地上有四個蘿卜，現(xiàn)在呢，小白兔拔掉以后，還剩幾個？（一個也沒有） 一個也沒有用什么數(shù)來表示?

5、(用0來表示).。 為什么？剛才啊，一個蘑菇也沒有采到就用”0”表示，一個蘿卜也沒有就用”0”表示。（板書：0表示一個也沒有）.,2、分散思維，想象充分。師：那你來想一想，在我們生活中，還有什么事情可以用0來表示？比如，請看老師，（出示兩顆磁鐵）我這啊 放兩顆磁鐵，然后呢 都把它拿下來啦，現(xiàn)在黑板上還有幾顆磁鐵?用幾表示?(0來表示)，為什么呢(、讓學(xué)生說說在我們生活中，還有什么事情可以用0來表示。)小結(jié)：嗯，小朋友們知道還真多，那么剛才我們知道0可以表示什么都沒有，你知道了嗎。3、做游戲。好，小朋友們，下面我們來做個游戲，好不好？(好) 什么游戲呢，做一個拍手的游戲。你看老師手里拿著一些數(shù)字

6、卡片，老師出示幾，你就拍幾下,看看哪位小朋友反應(yīng)最快，而且拍得最準(zhǔn)確，好了，做好準(zhǔn)備，開始?。◣煶鍪緮?shù)字3）師：（個別提問）你拍了幾下？看清楚了，（出示數(shù)字卡片2）,喲，這次真整齊。這張（出示數(shù)字卡片0）,嘿，怎么都不拍了呀?我等著你們拍手呢?怎么不拍啦？（個別提問）師：(嗯，0表示沒有，沒有就不用拍啦。)三、揭示0的第二種含義。1、好，小朋友們，想一想，在我們生活中你在哪兒看過“0”，想一想。 (誰來說說 你還在哪兒看過“0”了)剛才啊，有一個小朋友提到在尺子上見過“0”，我們一起看是不是這樣的，請看！老師這就有一把尺子，（出示幻燈尺子4）請小朋友們看，你找到0了嗎？誰上來找找，(這么快就找

7、到0了)2、師：誰還想說說， 0在尺子的哪兒呢？ 0的后面是1、2、3、等等，很好，小朋友們 ，剛才我們知道0表示沒有，那么在這里 0也是表示沒有嗎？（在尺子上0表示起點） (板書：0表示起點) 好，小朋友們，我們一起來讀讀尺子上的數(shù)怎么樣，看誰的聲音最洪亮，看誰最精神，(來，大家把尺子上的數(shù)讀一讀，)（齊讀：順著讀，再倒著讀）3、通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了0即表示沒有，也可以表示起點。三、鞏固練習(xí)1、小朋友們，請看老師這兒有什么?(出示幻燈5)看好了啊，樹上有幾個桃子？下面呢，我看哪位小朋友反應(yīng)最快。括號里應(yīng)該填幾？（4）（真聰明） 看好了啊，填幾？3 再看好了啊，填幾？1 再仔細(xì)看好，這回應(yīng)

8、該填什么呢？0 為什么呢？（說的非常好，）2、接下來啊，老師請大家拿出來老師給大家準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，請你們按照順序把數(shù)字卡片排一排。師：都排好了嗎？（個別提問）誰來給大家說一說你是怎么排的。（你真了不起，請坐）四、教學(xué)書寫01、講述：那么小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識“0”了，知道“0”既可以表示沒有，也可以表示起點，那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)怎么寫“0”呢？師：誰來給大家介紹一下“0”像什么？（你們的想象可真豐富）那么0是怎么寫呢？大家先看老師怎么寫?。ǔ鍪净脽?）2、寫：0啊，從右上角起筆，向左，向下，升筆和起筆相連?？?，整個線條多圓滑呀！也沒有棱角。下面請小朋友們伸出你的小手，在桌面上跟著老師寫?！緩挠疑辖瞧鸸P，向左，向下，升筆和起筆相連】（嗯，真認(rèn)真），拿出你的日字格，在日字格先描一描，再自己寫一寫，看誰寫的最好。3、師：寫完了嗎？經(jīng)過剛才的描0，小朋友們，你覺得寫0的時候，要注意些什么?(說多棒?。±蠋熛嘈拍愕?肯定寫得非常漂亮)（ 出示一位學(xué)生的作品）師：這是xx小朋友寫的0。你們覺得怎么樣呀?五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么呢？老師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了0，知道什么也沒有用0來表示，0在尺子上表示起點，我們還學(xué)會了寫0，其實呀，0還有很多很多的奧秘，希望你在以后的學(xué)習(xí)中掌握更多的本領(lǐng)。板書：0的認(rèn)識0表示一個也沒有0表示起點