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1、2019-2020年三年級英語下冊 Module 2 Unit 1(4)教案 外研版一、說教材1.教學(xué)內(nèi)容（外研版）三年級英語下冊Module 2Zoo Unit 1 They are monkeys教案.2.教材分析本課內(nèi)容主要是識別和描述動物。學(xué)習(xí)的句型主要是What are they ? Theyre monkeys.以及掌握單詞tiger lion elephant monkey big small fat讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上達(dá)到自然交流和真實運(yùn)用。媒體的介入，能實現(xiàn)信息傳播的多元化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力。游戲活動。讓學(xué)生在游戲中熟練運(yùn)用所學(xué)問句以及回答。

2、充分體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)法的真實性原則。3.教學(xué)目標(biāo)能夠運(yùn)用Theyre monkeys. Theyre big.這類語句回答有關(guān)提問，或介紹他人不認(rèn)識的動物，或動物的特征。學(xué)習(xí)并能在圖片提示下識別tiger, big, they, lion, an, elephant, monkey, small, fat.學(xué)習(xí)What are they ? Theyre monkeys. Theyre big.語句形式，能口頭運(yùn)用Theyre monkeys. Theyre big.這類語句簡單描述小動物的特征4.教學(xué)重、難點能聽、說、 認(rèn)讀新單詞：monkeys, tigers, lions, elephan

3、ts靈活運(yùn)用重點句型：What are they? They are .激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，促使其體驗成功的快樂5.教學(xué)策略用直觀教學(xué)法小組活動學(xué)習(xí)法愉快游戲教學(xué)法6.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、動物圖片、單詞卡片、CD-ROW、獎品（貼畫）。二、說教法為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點，突破難點，根據(jù)三年級小學(xué)生的心理特點和現(xiàn)有英語認(rèn)知水平，在本課的教學(xué)中，我將運(yùn)用一些傳統(tǒng)的直觀手段、游戲等活動豐富教學(xué)內(nèi)容，并合理地使用多媒體課件使部分內(nèi)容更加生動形象。三、說學(xué)法通過讓學(xué)生在聽、說、讀的過程中，學(xué)會用英語說出各種動物的名稱和特征，發(fā)展學(xué)生的語

4、言思維和運(yùn)用能力，同時多表揚(yáng)，勤鼓勵，使不同層次的學(xué)生都能獲得成功的體驗。四、說教學(xué)程序Step 1:Warm up (熱身活動) 1.greeting 2.sing songs 3.認(rèn)讀單詞設(shè)計意圖：伴隨著輕松音樂，通過師生相互的問候和吟唱歌謠等熱身活動迅速地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)英語世界，營造一個良好的用英語的氛圍，為新課的教學(xué)做好鋪墊。Step 2: Presentation1.游戲復(fù)習(xí)學(xué)過的動物，引出要學(xué)習(xí)的新動物單詞2.教授新單詞：tiger、lion、elephant、monkeya.播放伴有聲音的動物，讓生猜一猜whats this?引出tiger、lion、elephant、monkey

5、、設(shè)計意圖：用舊知識將新單詞引出，課件出示各種動物的聲音和圖片，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有一種都想扮一扮，說一說的愿望，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點。b.板書單詞，并且以不同的方式操練（例如：小組讀，個人讀，看口型讀，大小聲讀等）c. Play a quick show game:設(shè)計意圖：通過領(lǐng)讀、分讀等不同形式做進(jìn)一步練習(xí)，并在反復(fù)的練習(xí)中不斷地鼓勵學(xué)生，并適當(dāng)?shù)亟o予獎勵，讓他們樹立自信心。游戲性質(zhì)的練習(xí)，既調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，集中了注意力，同時又鞏固了所學(xué)知識。3.呈現(xiàn)新單詞：big, small, fata.出示一只大象和一只小象，通過對比引出big, sm

6、all,并進(jìn)行操練。b.出示一只肥貓和一只肥熊貓，引出fat,并進(jìn)行操練。C. chant: Big, big, big, its big Small, small, small, its small Fat , fat, fat, its fat設(shè)計意圖：利用圖片，同時加入動作配合教學(xué)，形體動作、兒歌輔助教學(xué)及記憶，激發(fā)學(xué)生興趣。 4.教授新句型: a.出示小猴子圖的一部分，問whats this?多數(shù)學(xué)生可以答出:its a monkey .呈現(xiàn)圖的整體:兩只小猴子，問:what are they? They are monkeys.并帶讀，讀時強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬住舌頭，monkey要

7、個s.b.根據(jù)手勢的提示，引出they are small.c.利用課件和教室里的一些實物進(jìn)行操練d.play a guessing game:設(shè)計意圖：進(jìn)行此游戲，將句型融入到游戲，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的會話能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力，也再一次體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 Step 3:Learn the new textListenRead after the textRead together小組交流角色表演設(shè)計意圖：將學(xué)生帶回到教材，首先讓學(xué)生靜聽錄音，進(jìn)行整體感知；然后跟讀錄音（just speak），進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。這樣不僅可以使學(xué)生對課文有了

8、整體的認(rèn)識，又可以加深對所學(xué)語言點的理解與記憶。 Step 4:Summary Sing a song :zoo設(shè)計意圖：我采用歌曲為全課的結(jié)束，將重點詞匯和句型都融入到歌曲中，加上課件展示簡潔明了的卡通畫，使學(xué)生一目了然。讓學(xué)生在強(qiáng)烈的節(jié)奏感中鞏固所學(xué)知識，這樣，也可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的愿望。Step 5:Homework 1.朗讀這篇課文并簽名2.當(dāng)當(dāng)小老師。將所學(xué)的單詞或英語句子教教你的家人或朋友。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)將課堂延伸至課外，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)用能力，讓孩子的家人和朋友也來分享學(xué)習(xí)英語的快樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真切體驗學(xué)習(xí)英語的成功帶來的喜悅，達(dá)到學(xué)以致用的目的。S

9、tep 6:Write on the blackboard Unit 2 They are monkeystigerslionsmonkeys elephantsbigsmallfat What are they? They are 附送：2019-2020年三年級英語下冊 Module 2 Unit 1(5)教案 外研版語言功能：描述動物；說明動物名稱和特點。學(xué)習(xí)任務(wù)：Whats this? Its a tiger. Its big. What are they? Theyre monkeys. They are small. Aa、Bb、CC運(yùn)用任務(wù)：詢問動物；說明是什么動物；介紹動物的特

10、點；利用字母表功能為學(xué)過的單詞排序：聽、說、讀、寫Aa、Bb、CC學(xué)習(xí)重點：What are they? Theyre monkeys. They are small.學(xué)習(xí)難點：表示動物的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、單詞卡、實物、圖畫、多媒體課件等。教學(xué)過程：Warming upSing the ABC songI 情景交際學(xué)生戴頭飾和實物表演介紹自己最喜歡的顏色和玩具.Hello! My name is . My favourte toy（colour） is II集中識詞 (老師拿出老虎,獅子,大象和猴子照片，問 ：Whats this?讓學(xué)生回答,教授單詞tiger, lion., elep

11、hant和monkey。老虎很大,學(xué)習(xí)單詞big.猴子很小,學(xué)習(xí)單詞small.同樣熊貓很胖,學(xué)習(xí)fat.)1單詞分組：按種類分第一組： monkey, tiger, lion, elephant第二組： they, big, small, fat,2聽音跟讀3教師示范4小組學(xué)習(xí)5小組展示以上為第一組單詞學(xué)習(xí)程序，第二組學(xué)習(xí)形式同上。6集中鞏固反饋（將兩組單詞總合，開火車讀單詞。）Chant1:Monkey and tigertiger and monkeyelephant elephantlion lion lionChant2:big and smallsmall and big fat

12、panda fat pandathey they theyIII新知呈現(xiàn)：1呈現(xiàn)重點句型：T: Whats this?(拿一老虎玩具)S1: Its a tiger.(手拿單詞卡提示)T: What are they?( 呈現(xiàn)多個老虎玩具)S2: Theyre tigers.(強(qiáng)調(diào)“s”的讀音)T: Theyre big. 2歸納梳理：板書整理類似以上呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)monkeys, elephants, lions.A: What are they?B: Theyre tigers/ elephants/monkeys/ lions.C: Theyre big/small/fat.IV模仿操練1小組內(nèi)成員運(yùn)用手中的圖片進(jìn)行問答。2小組練習(xí)：前后左右四人為一小組，交替練習(xí)。3小組展示: 抽2-3個小組就小組中學(xué)習(xí)的情況到講臺上進(jìn)行展示。V綜合運(yùn)用1看圖認(rèn)知：讓學(xué)生看課文，就學(xué)習(xí)的新知和課文內(nèi)容進(jìn)行照應(yīng)，進(jìn)一步理解認(rèn)知，不明白的地方畫出來，在小組內(nèi)討論解決，實在解決不了的請教師幫助解答。2讀譯展示：小組成員把看圖學(xué)習(xí)的內(nèi)容翻譯成漢語，分工進(jìn)行展示，班內(nèi)其他同學(xué)對有疑惑的問題可進(jìn)行質(zhì)疑和補(bǔ)充。3聽音跟讀：在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聽錄音跟讀。4角色扮演：學(xué)生熟讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進(jìn)行分角色讀，然后上臺展示。VI Homework:分角色扮演課文.