《部編版一年級下冊語文《3.一個(gè)接一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版一年級下冊語文《3.一個(gè)接一個(gè)》導(dǎo)學(xué)案.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、3.一個(gè)接一個(gè)課題一個(gè)接一個(gè)課型新授課設(shè)計(jì)說明一年級學(xué)生貪玩，想多睡會兒覺，不想上學(xué)，不想上課，想和伙伴們多做些課間活動(dòng)，這是正常的，本課以兒歌的形式，反映了孩子們的這些心理，表現(xiàn)了孩子們的天真、可愛、童真童趣，讀起來瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)會認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，會初步讀懂課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、激趣導(dǎo)入。（用

2、時(shí)：5分鐘）1.同學(xué)們，你們喜歡做夢嗎？如果做夢，你們做過什么樣的夢呢？指名答。2.師總結(jié)：看來，很多同學(xué)喜歡做夢。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌，文中的小朋友也和我們一樣，喜歡做夢。3.板書課題，齊讀課題。4.學(xué)習(xí)生字“接”。1.學(xué)生依照老師的問題，認(rèn)真思考。2.依次舉手回答老師的問題。3.生齊讀課題。4.認(rèn)讀“接”，并組詞。5.引導(dǎo)學(xué)生看清“接”的字形，看看“接”和什么活動(dòng)有關(guān)。6.認(rèn)讀生字“接”，并組詞。1.我會認(rèn)。告訴 天安門 廣場 非常 壯觀 北京2.我會組詞。接：_ _二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：20分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，看看這首兒歌有幾小節(jié)。2.組內(nèi)互讀，圈出生字，并互相正音

3、。3.多媒體課件出示生字，用多種形式認(rèn)讀生字。4.比賽讀生字，開火車讀，并組詞，交流生字識記方法。5.多媒體出示生詞課件：接著接力一再再見做夢做伴有趣趣事這樣這里各自各種各樣6.用各種形式認(rèn)讀、識記以上生詞。7.組內(nèi)自由讀第一小節(jié)，讀通順句子。8.指名讀，并提問：（1）“誰可以做各種各樣的夢呢？”，理解“各種各樣”的意思。（2）引導(dǎo)朗讀句子：（課件展示）“快回家睡覺！”唉，我好想再多玩一會兒啊。9.引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解本小節(jié)內(nèi)容：孩子們在貪玩中不知不覺忘記了回家的時(shí)間，被大人們催著回家睡覺，回家睡著了，就可以做各種各樣的夢啦！10.指名讀本小節(jié)，感受回答：你有過這樣的感受嗎？11.帶著這樣的感受

4、齊讀課文第一小節(jié)。1.學(xué)生借助拼音讀兒歌，邊讀邊圈。2.同桌互讀，互相正音。3.生拿出自制生字卡片認(rèn)讀生字，并交流識記生字的方法。4.小組合作，認(rèn)讀課件出示的生詞。5.組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文，互相幫助，理清讀得不通順的句子。6.生回答問題：我們可以做各種各樣的夢。7.理解回答“各種各樣”的意思。8.生用“各種各樣”說話。9.生回答師的提問，回答不恰當(dāng)?shù)牡胤?，其他學(xué)生幫忙。10.齊讀課文第一小節(jié)。3.我會認(rèn)生字。接 覺 再 做 各 種 樣 夢 伙 伴 卻 趣這4.連線，讀一讀。接 再 做 這 各夢 力 見 自 里5.我會用“各種各樣”說一句話。_ _三、朗讀第一小節(jié)，指導(dǎo)生字書寫。（用時(shí)：10分鐘）

5、1.指名一個(gè)小組讀第一小節(jié)。2.指導(dǎo)書寫生字“過”“各”“種”“樣”。（1）這幾個(gè)生字有哪幾種結(jié)構(gòu)呢？（2）和“過”同偏旁的字是誰呢？注意觀察課件中“過”的筆順，“過”在田字格中的位置。（3）書寫“過”，組詞、說話。（4）在課本P23描紅“過”，師邊巡視邊指導(dǎo)，同桌交流，全班交流評價(jià)。3.同法指導(dǎo)書寫“各”“種”“樣”。1.第一小組齊讀第一小節(jié)。注意帶“！”句子的朗讀語氣。2.生觀看課件，思考“過”在田字格中的位置及書寫筆順。3.生描紅“過”字，同桌互評，全班交流，并組詞。4.生描紅生字“各”、“種”、“樣”。6.我會寫筆順：過：_各：_7.加一加，組成新字，并組詞。禾+中 （ ）木+羊 （

6、）四、鞏固練習(xí)，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.小組內(nèi)比賽朗讀第1小節(jié)。2.抽讀課后第2小題詞語，看誰讀得又快又好！認(rèn)讀生詞卡片，讀得好，給自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。教學(xué)反思貪玩是孩子們的天性，而課文又把孩子們的這種天性用詩歌的形式展現(xiàn)出來，所以，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我盡量讓孩子們多讀，用各種形式的讀，讓他們自己去感受童年生活的樂趣，去識字學(xué)詞，用最短的時(shí)間，最滿意的教學(xué)效果，去達(dá)到教學(xué)目的！第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字、生詞，能把兒歌讀通順，讀流利。2.在課文內(nèi)容的理解中，繼續(xù)讓學(xué)生感受童年的樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，有感情地朗讀課文。學(xué)前準(zhǔn)備制作生字詞卡片、多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案

7、達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.出示本課13個(gè)生字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.回顧第一小節(jié)內(nèi)容，引入新小節(jié)：同學(xué)們，你們的夢醒了嗎？被誰叫醒的？1.學(xué)生認(rèn)讀生字卡，開火車讀，指名讀，比賽讀，全班評價(jià)。 2.學(xué)生聽寫生詞：過去，各種各樣。3.生回答老師的提問。1.我會認(rèn)接 覺 再 做 各 種 樣夢 伙 伴 卻 趣 這2.聽寫：過去 各種各樣二、學(xué)習(xí)課文2、3、4小節(jié)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。（用時(shí)：20分鐘）1.是呀，當(dāng)我們做的美夢被大人打斷時(shí)，我們的內(nèi)心是什么樣的感覺呢？2.指名答。3.學(xué)習(xí)第2小節(jié)。指名讀，全班評價(jià)。4.引導(dǎo)讀好句子：（課件）（1）該起床上學(xué)啦?。?）要是不上學(xué)就好

8、了。（3）不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！5.討論：（課件）（1）為什么會有不想上學(xué)的心理？（2）上了學(xué)，見到小伙伴又很開心和不上學(xué)是相互矛盾的嗎？（3）“開心”的意思是什么？6.師總結(jié)第2小節(jié)內(nèi)容：是呀，在做好夢的時(shí)候，大人叫醒了我們，多不爽啊！可是，到了學(xué)校，和小伙伴們開開心心地又玩到了一起，讓人感到快樂！同學(xué)們，你們的想法和文中的“我”是一樣嗎？齊讀第2小節(jié)。7.師總結(jié)學(xué)法，用以上學(xué)法學(xué)習(xí)第3小節(jié)。注意理解詞語：“快樂”“有趣”，讀好以下長句子：不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀?。ㄕn中）8.分組朗讀第2、3小節(jié)。9.師總結(jié)2、3小結(jié)，引導(dǎo)朗讀1、2、3小節(jié)課文。10.

9、學(xué)習(xí)第4小節(jié)。（1）指名讀第4小節(jié)，全班談感受。（2）齊讀全文。1.回答美夢被打斷的感覺。2.組內(nèi)互讀第2小節(jié)，組內(nèi)互相正音。3.練讀以下句子：（1）該起床上學(xué)啦！（2）要是不上學(xué)就好了。（3）不過，去了學(xué)校，就能見到小伙伴，多么開心哪！4.指名讀以上句子。5.組內(nèi)討論課件上提出的問題。6.生回答課件上的問題。7.生齊讀第2小節(jié)，體會文中的“我”的感受。8.學(xué)生自學(xué)第3小節(jié)，組內(nèi)交流自學(xué)體會。9.互讀第3小節(jié)，理解詞語：快樂、有趣。10.生練習(xí)朗讀長句子。11.第1、2小組朗讀第2小節(jié)，第3、4小組朗讀第3小節(jié)。12.全班齊讀1、2、3小節(jié)。13.學(xué)生讀第4小節(jié)，全班談感受。14.齊讀全文。3

10、.我會讀句子。（1）快回家睡覺?。?）該起床上學(xué)啦?。?）能見到小伙伴，多開心哪！4.我會說話。（1）能聽到_，多開心啦?。?）能見到_，多開心哪！5.選一選，填一填。A.快樂 B.有趣(1)和小伙伴們一起玩跳房子，我覺得很_。（2）聽老師講故事，我覺得很_。三、總結(jié)全文，指導(dǎo)生字書寫。（用時(shí)：10分鐘）1.師總結(jié)：同學(xué)們，我們的童年多么快樂，多么無憂無慮呀，我們和文中的小朋友一樣，在這種快樂中長大，在這種快樂中進(jìn)步，愿你們這些天真可愛的孩子們早日成為祖國的棟梁！2.指導(dǎo)書寫生字“伙”“伴”“這”。（1）“伙”“伴”同為“亻”，和“人”有關(guān)。（2）“這”字可以和“過”進(jìn)行比較指導(dǎo)。1.齊讀全文

11、。2.學(xué)生觀察田字格，觀察課件，描紅生字“伙”“伴”“這”，同桌交流，全班交流。3.生字比較組詞。6.我會寫筆順?；铮篲伴：_這：_7.我會寫：這 伙 伴四、朗讀全文，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘）1.有感情地朗讀全文。2.試著將課文背給爸爸媽媽聽。3.抽讀課后第2題詞語卡片。朗讀課后第2題詞語卡片。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課文上到這一課時(shí)，孩子們對課文的內(nèi)容已基本了解，因而在朗讀課文，交流問題等環(huán)節(jié)中踴躍參與。因?yàn)樗麄兏型硎埽臀闹械摹拔摇蓖瑯佑兄鞣N各樣的“夢”，有著相同的經(jīng)歷。所以，在這節(jié)課中，不需要太多的，就能打開孩子們心靈的窗口，走進(jìn)文本，達(dá)到雙基落實(shí)、情感升華的效果！感謝可愛的孩子們，希望也能像他們一樣永葆童心！7