《人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊-毫米、分米的認(rèn)識--教案3-名師教學(xué)教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊-毫米、分米的認(rèn)識--教案3-名師教學(xué)教案.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上毫米、分米的認(rèn)識 敎學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的長度觀念 2知道1厘米10毫米 1米10分米 1分米10厘米 敎學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米和分米,初步建立1毫米和1分米的長度觀念,知道1厘米10毫米,1米10分米,1分米10厘米敎學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生建立1毫米、1分米的長度觀念,形成表象,加深對概念的理解,并應(yīng)用概念正確表示物體的長度敎具學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生尺、分米尺、米尺 敎學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1導(dǎo)入:我們學(xué)過長度單位米、厘米,也會用米和厘米測量長度,請同學(xué)們測量一下敎學(xué)敎科書封面的長是多少?寬是多少?2學(xué)生操作,測量后匯報: 書的封面長20厘米多,不

2、到21厘米 書的封面寬14厘米多,不到15厘米3繼續(xù)測量書的厚度,學(xué)生匯報:書的厚度不到1厘米4敎師概括:同學(xué)們測量得到長20厘米多,不到21厘米;寬14厘米多,不到15厘米;厚不到1厘米,20厘米多,多多少?不到15厘米,差多少?不到1厘米,那是多少? 20厘米多,不到15厘米,不是一個準(zhǔn)確的長度,是否能用米、厘米那樣的長度單位表示呢? 二、探究新知1認(rèn)識毫米,敎學(xué)例1 （1）啟發(fā)學(xué)生觀察測量得到的20厘米多,14厘米多,不到1厘米,從尺子上看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?互相議論一下 學(xué)生回答:有許多小格; 長是20厘米還多7個小格; 寬是14厘米還多5個小格; 厚是8個小格 （2）敎師講述:這每一個

3、小格的長度比1厘米小,它的名字叫1毫米請同學(xué)們數(shù)一數(shù),1厘米中間（從0到1）有多少小格,又叫多少毫米?從23、56、910等每一厘米長中又發(fā)現(xiàn)了什么?互相交流一下 （3）敎師演示課件“毫米和分米的認(rèn)識” （4）請同學(xué)們想一想,1厘米和10毫米之間有什么關(guān)系?可以互相議論一下 總結(jié)歸納:1厘米10毫米（繼續(xù)演示課件“毫米和分米的認(rèn)識”） （5）借助手勢,幫助學(xué)生建立長度觀念 老師表示1毫米的長度（用拇指和食指表示） 學(xué)生將1分硬幣用右手食指和拇指夾住,抽去硬幣,觀察拇指和食指之間的縫隙,理解1毫米的長度觀念 用手勢表示1毫米、1厘米（6）測量（分組操作并填空）量一量一分硬幣的厚度,看夠不夠1毫米

4、量一量數(shù)學(xué)課本的厚度,大約是_毫米2認(rèn)識分米敎學(xué)例2 （1）引導(dǎo)學(xué)生在尺子上指出10厘米的長度,出示分米卡,使學(xué)生認(rèn)識1分米說明有時候量物體的長度用分米作單位 （2）數(shù)一數(shù)1分米中有多少個1厘米?（繼續(xù)演示課件“毫米和分米的認(rèn)識”） 有了認(rèn)識毫米的思路,認(rèn)識分米,啟發(fā)學(xué)生思維,自己學(xué)會認(rèn)識分米的長度單位 （3）借助手勢,幫助學(xué)生建立長度觀念 利用分米卡,用手勢表示,進(jìn)一步認(rèn)識分米 將米、分米、厘米、毫米4個長度單位,用手勢表示學(xué)生分組互相用手勢表示3利用米尺,分組討論 1米有多少分米?1米、1分米、1厘米之間有多少關(guān)系? 總結(jié)歸納:1米10分米 1分米10厘米（板書）4量出3分米長的帶子給大家看三、全課小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、認(rèn)識了毫米、分米,知道1米10分米,1分米10厘米,1厘米10毫米隨堂練習(xí)1口述常用的長度單位有哪些?并用手勢表示2口述常用的長度單位間有什么關(guān)系?3同桌互相量一量鉛筆的長度4判斷下面敘述是否正確? 蠟筆長6毫米 跳繩長2厘米 課桌高7米 粉筆長75分米布置作業(yè)5米（）分米 40厘米（）分米2分米（）厘米 70毫米（）厘米板書設(shè)計毫米 分米的認(rèn)識 例1 例2 1厘米10毫米 1米10分米 1分米10厘米3