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1、敎師姓名吳宏博單位名稱長安小學填寫時間6.15學科小學數(shù)學年級/冊四年級上冊敎材版本人敎版課題名稱第六單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法難點名稱商是一位數(shù),除數(shù)接近整十數(shù)（用四舍五入法試商）難點分析從知識角度分析為什么難使學生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。 經(jīng)歷探索過程,了解商的變化規(guī)律。 計算步驟較多,要顧及的問題也很多,學生在計算過程中容易出錯,學生掌握有一定的難度。 從學生角度分析為什么難學生抽象邏輯思維較弱,理解困難:四年級學生的思維主要以形象思維為主,抽象邏輯思維較弱難點敎學方法微課講解知識點突破敎學環(huán)節(jié)敎學過程導入一、復習:1、（ ）里最大能填幾?30（ ）75 40（ ）或354 13

2、8 425 2303、下面各題應該商幾? 9120 8440 19820 21530知識講解（難點突破）二、探究新知1、出示例2。 （1）21本作文選要付84元。 一本作文選多少元?問:怎樣列式?和昨天學習的除法題有什么不同?如何計算?提問:你能計算出8421等于多少嗎?是怎樣想的?學生討論。 敎師歸納:如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商,就比較方便了。 21最接近20,把21看作20來試商,這樣把8421轉(zhuǎn)化成8420,應該商幾?商寫在哪一位上?試商4。 因為除數(shù)21,不是20,因此,商是否合適,還要看商與除數(shù)相乘的情況,可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”然后把4與21相乘,看結果是否等于

3、或小于84。 因為214正好等于84,說明商4合適,這時將4寫清楚。 反饋練習: 6421 6834 9223 引導學生觀察三道題的除數(shù)的個位數(shù)。 提問:這三道題的除數(shù)的個位數(shù)分別是幾?你把它們看做多少來試商?你是怎樣計算的?歸納小結:當除數(shù)的個位是1、2、3、4時,把除數(shù)的個位數(shù)舍去,看作整十數(shù)來試商,試得的商和除數(shù)相乘,如果余數(shù)比除數(shù)小,說明試得的商是合適的。 （2）王老師還有196元,要買39元一本的詞典,可以買多少本?還剩多少元?怎樣列式?怎樣想的?19639=51 5 39） 196195 1歸納:如果把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)來試商,就比較方便了。 39最接近40,把39看作40來試商,這樣把19639轉(zhuǎn)化成19640,應該商幾?商寫在哪一位上?試4。 因為除數(shù)39,不是40,因此,商是否合適,還要看商與除數(shù)相乘的情況,可以在商的個位上先輕輕地寫上“4”,不行再調(diào)商為5。 學生試做:練習: 19823 21534 55263提問:你把各題的除數(shù)看作多少來試商?你怎么計算的?這三道題的調(diào)商過程有什么共同點?小結:用“四舍”或“五入”的方法,把除數(shù)看作整十數(shù)來試商,初商容易大,大了要調(diào)?。ㄐ×艘{(diào)大）。 課堂練習（難點鞏固）三、鞏固練習:1、板演:4623 15351 30074 29331 29442 200632、練習:書后2、3。 小結通過今天的學習,你有什么收獲?