《人教版一年級數(shù)學上冊第五單元6-10的認識和加減法優(yōu)質(zhì)教學課件.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級數(shù)學上冊第五單元6-10的認識和加減法優(yōu)質(zhì)教學課件.pptx（453頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、6 6、7 7的的認識6 61010的的認識和加減法和加減法5 5周末打掃衛(wèi)生，我們一起來看一下分工吧周末打掃衛(wèi)生，我們一起來看一下分工吧？小組討論：小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么你發(fā)現(xiàn)了什么？6舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在打掃衛(wèi)生？你發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在打掃衛(wèi)生？6舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：數(shù)字數(shù)字6 6還可以怎樣表示還可以怎樣表示？6舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：數(shù)字數(shù)字6 6還可以怎樣表示還可以怎樣表示？寫寫小組討論：小組討論：6 6像什么？像什么？哨子哨子從日字格的上線，偏右一點從日字格的上線，偏右一點起筆，向左下方寫一個弧線，起筆，向左下方寫一個弧線，碰左線，底線繞圈，向上寫碰左線，底線繞圈，向上

2、寫成一個圓，圓上面超虛線，成一個圓，圓上面超虛線，不能把圓寫得太小。不能把圓寫得太小。7舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：一共有多少人打掃衛(wèi)生一共有多少人打掃衛(wèi)生？7舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：數(shù)字數(shù)字7 7還可以怎樣表示還可以怎樣表示？7舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：數(shù)字數(shù)字7 7還可以怎樣表示還可以怎樣表示？寫寫鐮刀鐮刀從日字格的左上角附近起筆，從日字格的左上角附近起筆，寫一橫線到右線，在折線向?qū)懸粰M線到右線，在折線向左下，到日字格底線中間偏左下，到日字格底線中間偏左停筆。左停筆。小組討論：小組討論：7 7像什么？像什么？數(shù)一數(shù)，填一填。數(shù)一數(shù)，填一填。（）個）個（）個）個6 67 713560按順序填一填。按順序填一填

3、。0 02 24 46 6 7 77 75 5 4 4 3 3 2 2 1 1請把你認為合適的連一連。請把你認為合適的連一連。我消滅了（我消滅了（）只害蟲。）只害蟲。填一填。填一填。我消滅了（我消滅了（）只害蟲。）只害蟲。7 76 6畫三個畫三個 ，再畫四個，再畫四個 。一共有（一共有（）立體圖形）立體圖形7 7按要求畫一畫。按要求畫一畫。數(shù)的順序：數(shù)的順序：1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7。要想準確地數(shù)數(shù)，就需要按一定的順序去數(shù)，要想準確地數(shù)數(shù)，就需要按一定的順序去數(shù)，手口一致手口一致，做到，做到不重復不重復、不遺漏不遺漏，一共有幾個，一共有幾個就用數(shù)字幾表示。就用數(shù)字

4、幾表示。這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？6 6和和7 7的寫法。的寫法。這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？6 61010的的認識和加減法和加減法PPT內(nèi)容若有不全，系轉(zhuǎn)換問題。內(nèi)容完整，請放心下載！6 61010的的認識和加減法和加減法人教版 數(shù)學 一年級 上冊6 6和和7 7的基數(shù)含的基數(shù)含義和序數(shù)含和序數(shù)含義6 61010的的認識和加減法和加減法5 56 61010的的認識和加減法和加減法情境導入情境導入舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：說一說說一說6 6和和7 7的位置？的位置？12345676 6在在7 7的前面的前面7 7在在6 6的后面的后面小組討論：小組討論：那么那么6

5、6和和7 7誰大誰小呢誰大誰小呢？6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）顆珠子。）顆珠子。5 5那么再加一個珠子是（那么再加一個珠子是（）顆。）顆。6 6舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？6 65 5比比6 6少少 ；6 6比比5 5多多 。5 5 6 61 11 16 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有（）顆珠子。）顆珠子。6 6那么再加一個珠子是（那么再加一個珠子是（）

6、顆。）顆。7 7舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：數(shù)一數(shù)有多少顆珠子數(shù)一數(shù)有多少顆珠子？6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知7 76 6比比7 7少少 ；7 7比比6 6多多 。6 6 7 7舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：說一說你發(fā)現(xiàn)了什么說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？1 11 16 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：與與6 6相鄰的兩個數(shù)是多少？相鄰的兩個數(shù)是多少？12345676 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知5 5 6 66 6 5 56 6 7 77 7 6 6 舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：說一說哪個大，哪個小說一說哪個大，哪個??？6 61010的的認識

7、和加減法和加減法探究新知探究新知有有7 7條條 的是第的是第 缸。缸。從左邊數(shù)第從左邊數(shù)第7 7缸有缸有 條，條，一共有一共有 缸魚。缸魚。7 7 第第1缸缸第第2缸缸第第3缸缸第第4缸缸第第5缸缸第第6缸缸第第7缸缸5 5 6 6 舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：說一說，填一填。說一說，填一填。6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知同桌之間像這樣互相提一個問題。同桌之間像這樣互相提一個問題。6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知1.1.哪個魚缸里的魚最少哪個魚缸里的魚最少？3條條1條條4條條6條條2條條7條條5條條答：第二個魚缸里的魚最少。答：第二個魚缸里的魚最少。6 6

8、1010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知2.2.第四缸比第六缸少幾條魚第四缸比第六缸少幾條魚？6條條7條條答：第四缸比第六缸少答：第四缸比第六缸少1 1條魚。條魚。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習在里填上在里填上“”“”“=6 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習請你按順序填數(shù)。請你按順序填數(shù)。4 4 6 6 7 7 6 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習按要求做一做。按要求做一做。請你把左邊的請你把左邊的6 6個個 圈起來。圈起來。請你把從右邊數(shù)第請你把從右邊數(shù)第7 7只只 圈起來。圈起來。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂

9、練習課堂練習看數(shù)，圈一圈?？磾?shù)，圈一圈。（1 1）6 6 7 7（2 2）6 61010的的認識和加減法和加減法課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？6 6、7 7的認識：的認識：1.1.數(shù)量是數(shù)量是6 6、7 7的物體，都可以用數(shù)字的物體，都可以用數(shù)字6 6、7 7來表示。來表示。2.072.07各數(shù)按各數(shù)按從前往后從前往后數(shù)數(shù)時，相鄰兩個數(shù)中后數(shù)數(shù)時，相鄰兩個數(shù)中后面的數(shù)比前面的數(shù)面的數(shù)比前面的數(shù)多多1 1，前面的數(shù)比后面的數(shù)，前面的數(shù)比后面的數(shù)少少1 1。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？6 67 75

10、 5 6 66 6 5 56 6 7 77 7 6 6 6 61010的的認識和加減法和加減法1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)6 61010的的認識和加減法和加減法PPT內(nèi)容若有不全，系轉(zhuǎn)換問題。內(nèi)容完整，請放心下載！6 61010的的認識和加減法和加減法人教版 數(shù)學 一年級 上冊6 6、7 7的的組成成6 61010的的認識和加減法和加減法5 56 61010的的認識和加減法和加減法情境導入情境導入5341514224326 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：6 6分成幾和幾分成幾和幾？6 65 51 16 61010的的認識

11、和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：6 6分成幾和幾分成幾和幾？6 64 42 26 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知6 63 33 36 66 64 42 25 51 1舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：6 6還可以分成幾和幾還可以分成幾和幾？6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知6 62 24 46 61 15 56 65 51 16 64 42 26 63 33 36 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：7 7應該怎樣分呢應該怎樣分呢？7 76 61 16 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉

12、手發(fā)言：7 7還可以分成幾和幾？還可以分成幾和幾？7 75 52 27 74 43 36 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：7 7還可以怎樣分，你來分一分還可以怎樣分，你來分一分？7 75 52 27 74 43 37 76 61 16 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習請你湊成請你湊成6 6。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習請你湊成請你湊成7 7。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習再畫幾個再畫幾個就是就是7 7個？請你接著畫。個？請你接著畫。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習想一

13、想，填一填。想一想，填一填。3 36 63 37 73 35 52 24 42 24 47 76 66 61010的的認識和加減法和加減法課堂練習課堂練習怎樣給火車標車號合理。怎樣給火車標車號合理。6 61010的的認識和加減法和加減法課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你你們都學會了哪些知都學會了哪些知識？6 67 77 76 61 17 75 52 27 74 43 36 65 51 16 64 42 26 63 33 36 61010的的認識和加減法和加減法1.從教材課后習題中選取；2.從課時練中選取。課后作業(yè)課后作業(yè)6 61010的的認識和加減法和加減法PPT內(nèi)容若有不全，系轉(zhuǎn)換問題。內(nèi)容完整，請放

14、心下載！6 61010的的認識和加減法和加減法人教版 數(shù)學 一年級 上冊6 6、7 7的加減法的加減法6 61010的的認識和加減法和加減法5 56 61010的的認識和加減法和加減法情境導入情境導入4+1=2+2=5+1=4+1=2+2=5+1=4-1=2-2=5-1=4-1=2-2=5-1=5 5 4 46 63 3 0 0 4 4小組合作：小組合作：算一算得數(shù)？算一算得數(shù)？算一算得數(shù)？算一算得數(shù)？6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：小女孩小女孩看看到的圓是怎樣排列的呢到的圓是怎樣排列的呢？左左右右左邊有左邊有5 5個圓，個圓，右邊有右邊有1 1個圓，

15、個圓，一共有幾個圓一共有幾個圓?5+1=65+1=65+1=6 5+1=6 6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知左左右右左邊有左邊有1 1個圓，個圓，右邊有右邊有5 5個圓，個圓，一共有幾個圓一共有幾個圓?5+1=65+1=6左左右右1+5=61+5=6舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：小男孩小男孩看看到的圓是怎樣排列的呢到的圓是怎樣排列的呢？1+5=6 1+5=6 6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：說一說該怎樣計算？說一說該怎樣計算？一共有一共有6 6個圓個圓去掉左邊的去掉左邊的5 5個圓，還剩右個圓，還剩右邊的邊的1 1個圓。個圓。去掉左邊的去掉

16、左邊的1 1個圓，還剩右個圓，還剩右邊的邊的5 5個圓。個圓。6-5=16-5=16-1=56-1=56 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學問題你能提出哪些數(shù)學問題你能提出哪些數(shù)學問題你能提出哪些數(shù)學問題？右邊有右邊有2 2朵花朵花左邊有左邊有4 4朵花朵花一共有多少朵花一共有多少朵花？6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：該怎樣列算式該怎樣列算式？一共有多少朵花一共有多少朵花？右邊有右邊有2 2朵花朵花左邊有左邊有4 4朵花朵花4+2=64+2=62+4=62+4=66 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知去掉左邊的去掉左邊的4 4朵花，還剩多少朵花朵花，還剩多少朵花？6 6右邊有右邊有2 2朵花朵花左邊有左邊有4 4朵花朵花舉手發(fā)言：舉手發(fā)言：你能提出哪些數(shù)學問題你能提出哪些數(shù)學問題你能提出哪些數(shù)學問題你能提出哪些數(shù)學問題？6-4=2 6-4=2 6 61010的的認識和加減法和加減法探究新知探究新知去掉右邊的去掉右邊的2 2朵花，還剩多少朵花朵花，還剩多少朵花？6 6右邊有右邊有