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1、好好學(xué)習(xí) 天天向上二下語文園地七:識字加油站+字詞句運用敎學(xué)目標:認識“掃、帚”等11個漢字,讀準多音字“掃”,敎會學(xué)生用猜讀等方法識字,喜愛閱讀,感受句子的不同表達方式。 重點難點:敎給學(xué)生初步的識字及閱讀方法。 敎學(xué)過程:一、激趣引入,揭示課題同學(xué)們,今天我們一起來學(xué)習(xí)語文園地七。 （板書）勤勞的小蜜蜂要帶大家一起到園地中采擷最美的花朵!來,讓我們進入旅途的第一站識字加油站。 設(shè)計意圖:上課伊始,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)興趣。 二、識記生字,形式多樣1.談話導(dǎo)入 引導(dǎo)學(xué)生回憶每周的愛潔日中會用什么工具干什么？2.學(xué)習(xí)表示勞動工具名稱的詞出示:掃帚、抹布、拖把、水桶、簸箕（1）借助圖片讀詞。 （2

2、）字理識字,學(xué)習(xí)“桶”“簸”“箕”。 （3）認識多音字“掃”,指讀另一個讀音,全班齊讀。 （4）鞏固練讀:去掉圖片,同位挑戰(zhàn)讀。 3.游戲激趣講明游戲要求:游戲叫做“我來做,你來猜”,學(xué)生根據(jù)屏幕上出示的詞來做動作,不出聲;找一位同學(xué)上前背對大屏幕,根據(jù)同學(xué)們做出的動作來猜屏幕上的詞。 （猜對一個齊讀一個）齊讀這四個詞。 4.學(xué)習(xí)表示勞動時動作的詞語（1）觀察這些詞語的共同點。 （標紅表示動作的詞）（2）仿說這樣的詞語（墩地板、收書包、寫作業(yè)等）5.讀好變音字出示:垃圾 玻璃 掃帚 簸箕 拖把（1）自讀。 （2）發(fā)現(xiàn)字音的共同點。 （第二個字都要讀成輕聲）（3）生領(lǐng)讀。 6.男女生合作讀,鞏固

3、識字7.開火車認讀生字8.字理識字（1）偏旁歸類,識記“垃圾”“玻璃”“掃”“抹”“拖”。 （2）觀察認讀字,指讀,發(fā)現(xiàn)共同的特點,齊讀體會。 總結(jié):都是形聲字（貼形聲字）,偏旁表意,另一部分示音。 9.齊讀字卡,夯實識字過渡:我們剛才是用漢字的造字方法來識記這些生字的。 實際上我們還可以結(jié)合語境來猜一猜生字的讀音。 下面我們就隨小蜜蜂進入旅途的第二站字詞句運用。 三、結(jié)合語境,識記漢字1.猜讀第1句話加點字的字音和意思。 （1）指名讀句子。 （2）什么意思呢？（用手接觸）（3）怎么猜的？（4）查字典驗證。 （5）出示:“摸”用手接觸物體。 指讀。 2.小結(jié)方法遇到不認識的字,首先可以通過偏旁

4、和部件的組合來猜測字音,再借助語境來聯(lián)想字意,最后可以通過查字典來檢驗自己的猜測。 3.練習(xí)猜音、猜意思出示第2、3句話,猜猜后兩句加點字的讀音和意思。 女生重點學(xué)第一句,男生重點學(xué)第二句。 講清要求:先把句子讀一遍,再猜猜加點字的意思,記在心里,最后查查字典,驗證想法。 4.交流匯報（1）指讀句子。 （2）出示標紅字在字典中的意思,指讀。 （3）怎么猜的？總結(jié):你們真聰明,這種“猜讀法”是閱讀中常用的方法,以后你可以多嘗試運用。 （貼猜讀、查字典）四、品讀語句,體會寫法（一）交流導(dǎo)入,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 今天,我們和小蜜蜂進入新的旅途。 首先,我們來到字詞句運用的“讀句子,說一說你的發(fā)現(xiàn)”這個學(xué)習(xí)

5、空間。 （二）初讀語句,整體感知 1.自讀,將句子讀通。 2.指名再讀,找到三句話共同之處。 3.學(xué)生匯報 過渡:它是怎么把句子寫明白的呢？讓我們先來學(xué)習(xí)第一句話。 （三）品讀語句,體會寫法 1.出示語句:那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。 （1）自讀,句子中提到了哪些事物？（根據(jù)學(xué)生匯報相應(yīng)標注） （2）借助圖片,發(fā)現(xiàn)二者關(guān)系 找相似點:形狀（高大直） 顏色（綠） 總結(jié):作者把我們常見的綠色的太陽傘和大楓樹聯(lián)系在一起,利用他們之間的相似點,讓我們一下子知道了不熟知的大楓樹的樣子和顏色。 （4）指導(dǎo)朗讀,男女生比一比誰讀得更美。 2.小組合作學(xué)習(xí)2、3句話 出示:“大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。 ” “ 綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 ” （1）自讀。 （2）說一說他們各自將什么和什么聯(lián)系在一起去寫的？相似點在哪？好在哪？ （3）指導(dǎo)朗讀。 （四）嘗試運用。 1.出示句子:月亮彎彎的,像。 大象的腿又粗又高,像。 仿照學(xué)過的三句話,將這兩句擴充完整,使句子更加具體、明白、清楚。 2.同位互相說,指名說。 小結(jié):運用這樣的寫法可以使句子表達得更加明白、清楚。