《人教版(部編版)八年級初二語文上冊-使至塞上-名師教學(xué)教案-教學(xué)設(shè)計(jì)反思(1).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(部編版)八年級初二語文上冊-使至塞上-名師教學(xué)教案-教學(xué)設(shè)計(jì)反思(1).doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上使至塞上敎學(xué)設(shè)計(jì)敎師信息敎師姓名耿芝靈時(shí)間2018、5、18課題信息課題內(nèi)容：大漠孤煙繪壯景長河落日抒豪情使至塞上設(shè)計(jì)思路通過朗讀,吟誦古詩,讓學(xué)生體會使至塞上這首詩的音韻美,讀懂詩歌的內(nèi)容。在了解寫作背景的基礎(chǔ)上,理解王維這首詩中蘊(yùn)藉的情感。具體設(shè)計(jì)敎學(xué)目標(biāo)、感受詩歌的內(nèi)容；、初步賞析王維詩歌在造境方面的高超技藝；、體悟詩句中表達(dá)的情感。敎學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)初步賞析王維詩歌在造境方面的高超技藝；體悟詩中表達(dá)的情感。敎 學(xué) 過程敎學(xué)過程敎師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：大家知道唐詩,宋詞,在我們中華民族浩如煙海的文學(xué)世界里成就卓著,名人名家婦孺皆知,數(shù)不勝數(shù),他們的詩歌異彩紛呈,他們的人

2、格更是讓人景仰。今天我們來學(xué)習(xí)唐朝著名詩人王維的使至塞上任務(wù)一：讀一讀朗誦、吟誦思考：這首邊塞詩的主要內(nèi)容。（至?誰至?至哪兒?去干什么?結(jié)果怎樣?）任務(wù)二：品一品評點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”一聯(lián)所描繪的畫面,體會詩歌的意境美。請發(fā)揮聯(lián)想和想象,將“大漠孤煙直,長河落日圓”的畫面,用生動的語言描繪出來。任務(wù)三：想一想毛詩序里寫道：“情動于中而行于言”王國維：“一切景語皆情語”想一想這首詩中作者要表達(dá)什么樣的情感呢?任務(wù)四：練一練、從王維“大漠孤煙直,長河落日圓”中,我讀出了雄渾壯闊的塞外風(fēng)光,感受到了王維昂揚(yáng)激越的豪情；從李白的“”中,我讀出了,感受到了；從杜甫的“”中,我讀出了,感受

3、到了。從的“”中,我讀出了感受到了。、簡析山居秋暝中的畫面描寫,體會王維詩歌“詩中有畫”的特點(diǎn)。朗讀吟誦小組合作探究能簡析王維詩歌中畫面描寫的特點(diǎn)。抓住景物特點(diǎn),描寫畫面,體會詩歌創(chuàng)造的意境美展示小組討論合作探究,學(xué)生結(jié)合自主學(xué)習(xí)資源來理清作者在詩中的情感變化出示通過誦讀,把握重音,停頓,感受詩句內(nèi)容了解這首詩歌的韻美 引導(dǎo)學(xué)生分析詩句中作者如何抓住景物特點(diǎn)造境引導(dǎo)學(xué)生從“意象”“意脈”“意旨”的角度研讀,敎給學(xué)生品析詩歌的方法,既品出了新意,又品出了深度。通過本課學(xué)習(xí),遷移訓(xùn)練達(dá)成初級、中級能力目標(biāo),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)大漠孤煙繪壯景長河落日抒豪情 時(shí)空交混的美景美動靜相諧的美情理相融之美設(shè)色含蓄之美 創(chuàng)新點(diǎn)評價(jià)這節(jié)課,引導(dǎo)學(xué)生感知文中的意象,加深對景物特點(diǎn)的感悟和體驗(yàn),理解作者滲透在畫面描寫的語言中的情感。首先,學(xué)生在平等、民主的氛圍中表達(dá)情感、闡述見解,敎師的作用是話題的設(shè)計(jì)者和討論的參與者,在師生對話和生生對話中學(xué)生的情感既有參照又自然流露,逐步體驗(yàn)文本、感受作者、完善自己。其次,整個(gè)課堂體現(xiàn)語文的實(shí)踐性：鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)質(zhì)疑,為學(xué)生搭建解決疑問的橋梁,適時(shí)借力歷史背景,解讀文本。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生也只有在語文實(shí)踐中才能獲得知識,形成能力,從而提高語文素養(yǎng)。