《人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)-場(chǎng)景歌-教學(xué)教案-設(shè)計(jì)反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)-場(chǎng)景歌-教學(xué)教案-設(shè)計(jì)反思.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上場(chǎng)景歌【敎學(xué)思路】這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中,讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí),認(rèn)識(shí)事物,認(rèn)識(shí)表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。【敎學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”等10個(gè)生字。2正確、流利朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)量詞的用法。3引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,仿照課文,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物?！緮湆W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和學(xué)習(xí)數(shù)量詞的運(yùn)用;【敎學(xué)難點(diǎn)】能在日常生活當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)量詞?！緮湆W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【敎學(xué)過(guò)程】（一）激趣引入上課前老師想和大家做個(gè)游戲,愿意嗎?請(qǐng)你給我

2、招招手,我就跟你招招手,點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨場(chǎng)景歌中的一群少先隊(duì)員去旅游,好不好?（板書課題）（二）認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字1在括號(hào)內(nèi)填上字的讀音灘（ ） 艘（ ） 軍（ ） 艦（ ） 帆（ ） 稻（ ）園（ ） 孔（ ） 翠（ ） 隊(duì)（ ） 銅（ ） 號(hào)（ ）2在田字本上練習(xí)學(xué)寫下列生字。園 孔 橋 群 隊(duì) 旗 銅 號(hào) 領(lǐng) 巾（三）初讀課文,整體感知請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文,邊讀邊思考:少先隊(duì)員分別到了哪些地方?板書:海邊、鄉(xiāng)村、公園（四）隨情境學(xué)文、識(shí)字1學(xué)習(xí)第四小節(jié):（1）先來(lái)看看要做哪些準(zhǔn)備吧。你看到了什么了?指名說(shuō),引導(dǎo)說(shuō)出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片:一

3、面隊(duì)旗,一把銅號(hào),一群紅領(lǐng)巾,一片歡笑。）（2）師:要想去玩呀,得先拿生字參觀券啊!（出示:“銅號(hào)”、“紅領(lǐng)巾”）認(rèn)識(shí)生字“銅、號(hào)、領(lǐng)”說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住這幾個(gè)字。讀對(duì)了,這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊(duì)隊(duì)旗,吹響銅號(hào),戴好紅領(lǐng)巾,歡聲笑語(yǔ)地去郊游。大家是多么高興啊!你能把這一小節(jié)讀好嗎?（互相讀,指名讀,齊讀）2情境延伸,學(xué)習(xí)第一小節(jié):師:出發(fā)嘍!我們先去海邊,好不好?（出示:海邊景色）（1）預(yù)設(shè)1:A師:（出示海邊景色）,你看到什么了?（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）B小朋友說(shuō)的真好!這里啊藏著幾個(gè)生字寶寶,說(shuō)說(shuō)怎么記住他們的（引導(dǎo)識(shí)記生字方法）,記好了就去下一個(gè)地方參觀。（出示

4、卡片:海、鷗、灘、軍、艦、帆）C師:蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦,一條彩色的小帆船在漂流著。一只雪白的海鷗從海面飛過(guò),無(wú)數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊!（出示圖片:一只海鷗,一片沙灘,一艘軍艦,一條帆船。）你想讀嗎?（自由讀,指名讀,男女生賽讀）（2）預(yù)設(shè)2:A師:前面是什么地方,到處一片翠綠鮮紅?師:（出示:鄉(xiāng)村景色）,你看到了什么了?（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）。這里的生字寶寶也想考考你。通過(guò)了,我們就去下一個(gè)地方參觀。（出示:稻（禾字旁跟禾苗有關(guān)）B自主學(xué)習(xí)生字。交流識(shí)字方法。C師:一方魚塘,小魚們?cè)诳鞓?lè)地游來(lái)游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢,小村子美

5、嗎?誰(shuí)想用朗讀來(lái)表現(xiàn)它。（出示:一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）（3）預(yù)設(shè)3:A師:我們已經(jīng)到了最后一站。（出示:公園景色）你看到了什么?（盡量引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出事物與量詞的搭配）你會(huì)讀這兩個(gè)詞語(yǔ)嗎?（出示:石橋、翠竹）并且認(rèn)識(shí)“橋”、“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。B師:瞧,一竿竿翠竹修長(zhǎng)挺拔,一孔石橋橫跨小溪,溪水嘩啦啦地唱著歌,歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥。（出示圖片:一道小溪,一孔石橋,一竿翠竹,一群飛鳥。）同學(xué)們,我們一路上看到了很多美麗的景色,那些生字寶寶,你能認(rèn)的出嗎（開(kāi)火車認(rèn)讀,玩摘蘋果游戲,檢查生字）（五）誦讀全文1師:同學(xué)們

6、,這些美麗的景色呀,都在我們的課文里?？靵?lái)讀讀吧。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）2誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)?（指生讀,評(píng)價(jià)）3多種形式讀（對(duì)讀,拍手讀,男女生讀）師:讓我們想象著剛才看到的美景,盡情地讀一讀。（齊讀）（六）課堂小結(jié)同學(xué)們,今天玩得開(kāi)心嗎?我們是祖國(guó)的花朵,生活在這么多姿多彩、美麗的地方,是多么幸福、快樂(lè)啊?！景鍟O(shè)計(jì)】場(chǎng)景歌海邊 鄉(xiāng)村 公園 活動(dòng)【第二課時(shí)】【敎學(xué)過(guò)程】（一）復(fù)習(xí)回顧,引入新課1出示詞,認(rèn)讀詞語(yǔ)。2出示課文,學(xué)生正確、流利地朗讀。（二）創(chuàng)境學(xué)文,培養(yǎng)語(yǔ)感1出示圖片,感受美景敎師不由自主隨著學(xué)生一起說(shuō)出:海鷗,沙灘,軍艦,帆船;垂柳,稻田,魚塘,果園;翠竹,小溪,石橋,飛

7、鳥。2感受美景,導(dǎo)入數(shù)量詞（1）感受美景,感受數(shù)量詞。師:這些東西美嗎?我們?cè)俅蝸?lái)欣賞。師口中念念有詞:啊,一只漂亮的海鷗;啊,一片美麗的沙灘。（2）導(dǎo)入數(shù)量詞,出示課題大家看,像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞”（板書:數(shù)量詞）。你們能從文中找一找、讀一讀,并用筆把它們劃出來(lái)嗎?3誰(shuí)還能用我們書本中的數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?指名說(shuō)。4我還能說(shuō)（看誰(shuí)說(shuō)的多）師:一只海鷗、一群海鷗除了書中的數(shù)量詞,你還知道哪些?（三）指導(dǎo)書寫,練習(xí)背誦1（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。）（1）學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。（2）觀察老師范寫,注意筆順。（3）學(xué)生照樣子書寫。（4）寫完

8、后與田字格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。2小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。3師生“對(duì)口令”游戲:老師說(shuō)數(shù)量詞,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的事物。4（課件出示全文）,學(xué)生帶著喜愛(ài)之情試著背誦課文。（四）拓展延伸1游戲“找朋友”2談話激趣。師:同學(xué)們課文中的數(shù)量詞學(xué)得這么好,老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯(cuò),想送給你們。大家聽(tīng)聽(tīng)吧?（出示課件）一盆花、一杯茶、一棵樹(shù)、一臺(tái)電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。3大家想生活中的例子,也學(xué)著說(shuō)說(shuō)。（視時(shí)間靈活處理,作為課內(nèi)延伸或課后作業(yè)）4出示圖片,仿照課文,說(shuō)說(shuō)上面有什么。（課件出示）5觀察敎?zhǔn)依锏奈锲?用上數(shù)量詞說(shuō)一說(shuō)。（小練習(xí)）（五）師總結(jié)今天我們的收獲真不小,欣賞了美麗的風(fēng)景,學(xué)習(xí)了數(shù)量詞,掌握了幾種識(shí)字方法,還寫了一手好字【作業(yè)布置】回家后仔細(xì)觀察家中物品,用上數(shù)量詞說(shuō)給父母聽(tīng)。5 / 5