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1、20 美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“側(cè)、欣”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“興、舍”，會寫“腦、袋”等13個字，會寫“東北、腦袋”等14個詞語。2.有感情地朗讀課文，能讀好文中的長句子，初步體會“抽出”“浸”等詞語在表達(dá)上的好處。3.了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)重點能有感情地朗讀課文，讀好文中的長句子，初步體會“抽出、浸”等詞語表達(dá)上的好處。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)方法講授、小組合作課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1.課件出示：小興安嶺四季美麗的圖片。談話：同學(xué)們，在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺。小興

2、安嶺幾百里全是森林，那真是美極了。瞧！這一幅幅美麗的圖畫，給我們展示的就是小興安嶺的四季美景，想去旅游嗎？2.揭題：你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去？課文美麗的小興安嶺就描寫了小興安嶺四季的美。讓我們一直隨作者走進(jìn)美麗的小興安嶺。（板書課題）二、初讀課文1.分小組讀課文，并找出哪個自然段最能概括了文章的主要內(nèi)容。(預(yù)設(shè)：小興安嶺，是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園 )2.通過剛才的朗讀，你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序來介紹小興安嶺的呢?三、精讀課文1.默讀并思考你最喜歡作者描寫景物的哪句話或者哪些詞語?2.交流句子：(1)春天，樹木抽出新的枝

3、條，長出嫩綠的葉子。圖片展示，在春天時樹木有什么特點?“抽出”一詞是什么意思? (不知不覺間，突然間地長出新枝)(2)山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。(淙淙是擬聲詞，緩緩地流淌的意思，表示溪水聲音很輕柔，而且這里的匯也說明了融化的雪水來自四面八方)雪水有什么特點?(積雪融化了，匯成小溪)雪水流動的聲音大嗎?你從哪個詞看出來的? 描寫流水聲的詞你還知道有哪些?(嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答)(3)幾只小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(擬人?！吧⒉健薄靶蕾p”，這本是描寫人的神態(tài)的詞語，作者用來描寫小鹿，寫出了小鹿的悠閑的樣子，也從側(cè)面寫出了小

4、興安嶺的寧靜、美麗，所以小鹿在此生活得那么。) 3.指導(dǎo)朗讀:小興安嶺的春天真美啊，讓我們再一起邊讀第三小節(jié)邊感受一下。四、按照第一小節(jié)的方法，自主選擇學(xué)習(xí)課文的4、5、6小節(jié)內(nèi)容要求：請同學(xué)們自己選擇喜歡的季節(jié)，按照春季的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)課文的4、5、6小節(jié)。夏天:1.師：送走了春天我們又迎來了小興安嶺的夏天，指名回答寫的夏天的景物。2.交流句子。例:“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！睅煟哼@句話里的“封”用得很妙。點名分析。交流：“封” 字形象地表現(xiàn)了樹木蔥蔥蘢蘢，枝葉密密層層的景象。因此這個“封”字用得恰到好處。(指導(dǎo)朗讀)“早

5、晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里?！苯涣骺偨Y(jié)“浸” 字：由于樹木茂密， 霧透發(fā)不出去， 整個森林都在霧中， 所以說是“浸”比較好。寫出了朦朧的仙境美。“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！笨磮D理解“縷”“像利劍”：利劍是非常的鋒利的，這說明當(dāng)時的陽光是很燦爛的、強(qiáng)烈的。而且樹葉是密密層層的，光線從僅有的縫隙中透出來，那一縷縷光線像， 所以才用利劍來比喻，這個比喻非常形象、恰當(dāng)。(指導(dǎo)朗讀)3.師：除了這些文中還有描寫草地的句子，誰來讀一下：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。有誰也喜歡這句呢?生：這句話

6、說明了花的顏色多種類多。4.夏天的小興安嶺是那么的富有朝氣，讓我們一起邊讀邊再次感受一下它的迷人。秋天:1.師：我們又迎來了小興安嶺的秋天。你覺得哪個句子寫得最美?為什么?學(xué)生找出優(yōu)美的句子，說自己的感受。(1)我認(rèn)為這個句子也很美“秋風(fēng)吹來”這里運用了擬人的方法，把樹葉落下擬人化，有動感，有美感，使人感覺像紛飛的彩蝶。(2)“這時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄等名貴藥材”這句話，這說明小興安嶺的資源豐富。2.師:是啊，小興安嶺不但有景色美，而且有奉獻(xiàn)美，它的美麗和富饒是聯(lián)系在一起的。用贊賞的語氣讀一讀小興安嶺秋天的景色。冬天: 1.師：最后一起走進(jìn)小興安嶺的冬天。2.交流喜歡的句子。提

7、示:擬人。賦予動物人格化的描寫，顯得生動而富有情趣，表達(dá)出作者對自然界的喜愛之情。3.冬天的小興安嶺在大雪覆蓋下那么的安靜，但是又有那么可愛的動物，冬天的小興安嶺依舊是迷人的，讓我們再次一起朗讀描寫冬天的句子。五、鞏固延伸，歸納大意填空：小興安嶺的是如此的美麗，我們一起朗讀一下描寫小興安嶺四季的句子。春天，樹木 新的枝條，嫩綠的葉子。夏天，樹木長得，的樹葉把森林封得，擋住了 ，遮住了 。秋天，白樺和櫟樹的葉子，松柏顯得 ，秋風(fēng)吹來，落葉在 。冬天，在空中飛舞，樹上積滿了 。地上的雪的，又又，常常。六、課堂總結(jié)小興安嶺的一年四季都是美的：春天到來，枝新葉綠，雪融溪滿，生機(jī)勃勃，到處流淌著濃濃的綠意；夏天來到，陽光燦爛，枝繁葉茂，各種盛開的野花把小興安嶺裝扮成了一個美麗的大花壇；秋天，果實累累，落葉在林間飛舞，無邊的森林盡是寶藏；秋去冬來，雪壓枝頭，銀裝素裹，潔白的雪花隨風(fēng)而舞，整個小興安嶺變成了童話般的境界。七、課后作業(yè)1.背誦自己喜歡的段落，摘抄自己喜歡的詞句，與同學(xué)們分享。2.小練筆：我的家鄉(xiāng)也很美！學(xué)習(xí)本課的寫法寫一寫家鄉(xiāng)某個季節(jié)的一處景物。八、教后反思