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1、四年級數(shù)學(xué)下(J)小數(shù)加法和減法第1課時小數(shù)的加法【教學(xué)內(nèi)容】教材第9091頁。【教學(xué)目標】1理解和掌握小數(shù)的加法計算法則，會正確地進行小數(shù)加法的計算。2培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納的能力。3經(jīng)歷小數(shù)的加法計算以及法則的歸納過程，體驗遷移、歸納的學(xué)習(xí)方法。4在學(xué)習(xí)活動中溝通數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)刻苦認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】掌握小數(shù)加法的計算方法，能正確筆算小數(shù)進位加法。【教學(xué)難點】掌握小數(shù)進位加法的計算方法。一、情境導(dǎo)入筆算下面各題，并說說計算時要注意什么。856.4 25.48.4 3789.1 2.31.5(四人板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上計算)二、探究新知1購物問題。

2、(1)出示教材第90頁例1情境圖。師：請同學(xué)們看圖，說說圖上畫了什么？你從圖中能獲得什么信息？指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找出每件物品的單價。師：要買一頂帽子和一副手套，有幾種選擇呢？學(xué)生先獨立思考，然后同桌交流。指名回答，引導(dǎo)學(xué)生認識共有4種選擇。師：請同學(xué)們選擇自己喜歡的一頂帽子和一副手套？算一算共需要多少元錢。生可能提出如下選擇方法：買一頂毛線織的帽子和一副毛線織的手套共需要多少元錢？買一頂皮制的帽子和一副皮制的手套共需要多少元錢？(2)師：該怎么解決？怎樣列式？小組討論解決的方法。教師巡視，及時掌握學(xué)生討論情況。(3)指名回答，引導(dǎo)學(xué)生列出以下兩個算式：12555.65()(元)45.810.3

3、5()(元)(4)引導(dǎo)學(xué)生比較兩式，找出計算方法：整數(shù)加法計算時，要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，再從個位加起；小數(shù)加法也是相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，列豎式時只要把小數(shù)點對齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對齊。(5)學(xué)生嘗試筆算12.555.65。學(xué)生在進行筆算之前，教師先與學(xué)生探討數(shù)位對齊的問題，并示范。元角分12555651820元角分45810355615(一人板演，其他人在練習(xí)本上計算)引導(dǎo)學(xué)生說一說用豎式計算12.555.65時，先做什么，再做什么，最后做什么？觀察、思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位上的數(shù)對齊，只要什么對齊就行了？進一步追問：為什么18.20元可以寫作18.2元？(6)反饋練習(xí)：讓學(xué)

4、生完成“還可以怎樣選購？各需要多少元錢？”學(xué)生完成后集體訂正。(訂正時注意是不是小數(shù)點對齊，如果得數(shù)是小數(shù)且末尾有0，一般要把0去掉)還可能有以下選購方法：買一頂皮制的帽子和一副毛線織的手套共需多少元錢？買一頂毛線織的帽子和一副皮制的手套共需要多少元錢？(7)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計算上有什么相同的地方？怎樣計算小數(shù)加法？2引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)小數(shù)加法的計算方法。使學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加，都是從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”。小數(shù)加法中小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位也就對齊了。如果得數(shù)是小數(shù)且末尾有0，一般要把0去掉。三、鞏固練習(xí)完成教材第91頁“練一練”。第1、2題，學(xué)生讀題，理解題意，獨立解決問題。第3題，計算訓(xùn)練，學(xué)生獨立完成，然后交流。第4、5題，學(xué)生獨立完成，交流時，教師針對問題講解。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？【板書設(shè)計】小數(shù)的加法小數(shù)加法的計算方法：從最低位算起，而且同樣是“滿十進一”。小數(shù)加法中小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位也就對齊了。如果結(jié)果是小數(shù)但小數(shù)末尾有0，般要把0去掉。