《人教版化學(xué)九年級上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳 學(xué)案 .doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版化學(xué)九年級上冊 6.3 二氧化碳和一氧化碳 學(xué)案 .doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、二氧化碳和一氧化碳(第1課時）【明確目標】1、通過小組合作探究讓學(xué)生能夠認識二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。2、能運用二氧化碳的性質(zhì)解決相關(guān)問題。3、了解二氧化碳性質(zhì)與用途之間的關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)重點】二氧化碳的性質(zhì)和檢驗。【學(xué)習(xí)難點】二氧化碳與水反應(yīng)的探究和學(xué)生探究能力的逐步提高【學(xué)習(xí)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請大家一起猜個謎語，激發(fā)探究興趣，引出課題。（二）實驗探究，獲取新知探究1：展示拓展：傾倒二氧化碳現(xiàn)象燒杯中兩支蠟燭由 到 依次熄滅分析探究2：探究二氧化碳是否能溶于水【分組合作】向瓶中加入約200mL的水，立即旋緊瓶塞，振蕩?，F(xiàn)象塑料瓶 。分析CO2 溶于水【探究小結(jié)】：通常情況，1體積

2、的水約能溶解 體積的CO2，增大壓強會溶解的更多?？蓸返忍妓犸嬃暇褪抢玫腃O2這一性質(zhì)制成的。探究3：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【活動1】展示拓展：把溶有二氧化碳的液體滴到紙花上現(xiàn)象：紙花變成了 色。思考：是什么使紙花變色了呢？該溶液中有哪些粒子？【活動2】分組合作：猜想（是什么物質(zhì)使紙花變色了呢？）、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、得出結(jié)論猜想設(shè)計方案現(xiàn)象分析【活動3】展示拓展：探究二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)是什么？資料：稀醋酸、稀鹽酸都是常見的酸實驗操作稀醋酸稀鹽酸現(xiàn)象紙花變成 色紙花變成 色分析酸 使紙花變色，二氧化碳與水反應(yīng)生成了 【活動4】展示拓展：探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物是否穩(wěn)定操作現(xiàn)象結(jié)論用電吹風(fēng)加熱變成紅色的紙花紅花 探究4：驗證可樂中釋放的氣體是二氧化碳【分組合作】：設(shè)計如右圖所示實驗裝置，探究可樂中釋放的氣體的成分現(xiàn)象分析【探究小結(jié)】：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，該原理可用于實驗室檢驗二氧化碳。（三）聯(lián)系生活，分析應(yīng)用【歸納小結(jié)，鞏固提升】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我知道：_我還想探究：_第2頁